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“但這些我們都只能等待他回來後才能揭曉。”
“希望這次真的能有重大突破。”
百里回到實驗室。
便準備將自己的力量放到分身身上。
同時檢視分身和自己的不同。
除了技術層面的突破，是否還應該探索分身在社會互動中的角色。
並著手進行百里主體和分身的對照研究。
而現在自己的主體在外人眼中已經是一位頂尖的科學家。
擁有獨特的思維模式和豐富的知識儲備。
同時作為月球的掌控者。
更能夠獨立思考，做出決策，並對實驗結果進行深入分析。
可是分身，則是透過先進技術創造出來的複製體。
在外觀上與自己無異，但在思維方式和行為模式上卻與百里主體存在顯著的差異。
在力量傳承方面，他決定將自己的智慧和技能注入到分身之中。
使其能夠繼承自己的部分能力。
不過能夠到眼前這一步，按理說效果已經非常顯著。
分身已經能夠模仿自己的動作和語言。
可是在理解和創新方面卻難以達到自己實際的水平。
這是因為分身缺乏獨立的思維能力和情感體驗。
只能按照預設的程式進行運作。
在社會互動角色方面。
分身可能會對人類的社會結構和人際關係產生深遠的影響。
接下來但是可以使用他的計劃。
對分身進行實驗。
透過一系列實驗來觀察分身在不同社會環境中的表現和接受度。
例如，在團隊合作中，分身是否能夠與團隊成員有效溝通，共同完成任務；
在人際交往中，分身是否能夠理解他人的情感和意圖，建立起良好的人際關係。
同時，分身技術的發展不僅僅是一個科技問題。
更是一個倫理問題。
在研究過程中始終保持警惕。
確保分身技術的使用符合道德標準和社會規範。
不過分身的能力雖然沒有本體厲害。
可是卻能夠碾壓每一個世界中人的實力。
下一個世界將去什麼地方？
不行就直接去少年歌行的世界。
將物理相關內容傳匯出去。
站在實驗室中央，緊盯著眼前的分身。
