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“同時作者透過對各個人物命運的描寫，讓更多讀者感受到各個不同命運的悲歡離合，用種悲歡離合，讓每個人去思考，讓每個人得到不同的啟示。”
“整個小說也在反應整個社會的轉型和變遷，在以這種社會的轉型和變遷，反應每個人在面臨機遇和挑戰是做出的選擇。”
“在這種悲歡離合加社會變遷，帶出來的人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，痛苦與歡樂，選擇和逃避，紛繁地交織，讀來令人蕩氣迴腸，不忍釋卷。”
陳陽說完做出一副沉醉其中的神情，彷彿自己就是那個孫少安，自己就是那個孫少平，自己就在那個平凡的世界裡，久久沉醉其中，彷彿忘記了周圍的一切。
而此時不光王玉聽傻了，官場沉浮幾十載的劉主任也被陳陽精彩的發言打動了，隨即不自覺的鼓起了掌。
“我今天沒白來，小夥子你叫什麼名字，我記住你了。”
“回劉主任的話，我是平縣中學的學生，我叫陳陽！”
“好！好！好！陳陽，我記住了！”
“你為你們平縣中學掙了光，將來我遇見你們平縣的領導，我一定給他們說，你們縣有個叫陳陽的，他不光書讀的好，還好讀書，還在認真好好讀書。”
說完再次示意陳陽繼續說下去，陳陽頓了頓繼續說到。
“當然書中最讓我感到開心的是，書裡面有個姓田的很了不起領導，他至始至終，都心繫廣大勞苦大眾，實事求是，憂國憂民。”
“有這這樣的領導何愁老百姓過不上好日子，也是因為有這樣的領導，最終所有人的生活發生了翻天覆地的變化。”
“而我們現在正處在這樣一個時代，我相信會有更多的這樣的領導站出來，帶領我們走向新的時代。”
陳陽說完劉主任哈哈大笑起來，這笑聲中充滿著豪氣干雲，有一種天降大任的感覺，當然陳陽明白他這樣級別的人，可能就是那個姓田的領導，自己這麼一說點燃了他的豪情。
一陣短暫的眼神交流後，劉主任繼續讓陳陽談談自己看書的感受，陳陽再次侃侃而談。
“令我意難平的是作者把少平的小霞少安的婆姨寫死了，這次買書我就像好好理解一下，作者為什麼要這樣安排。”
“此外，這本書還告訴我們人生哪有那麼多一帆風順，哪有那麼多歲月靜好，人生更多的是要學會努力奮鬥，要學會自強不息，更要學會在磨難中成長。”
“另外，透過主人公孫
