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黃浩然想就此放棄。
行家一出手，就知有沒有。
他特意挑了兩個屬於語文範疇卻又稍微又有些冷僻的問題來考核方炎，方炎都快速的說出答案。而且，他的答案要遠遠超出自己的預期。
這樣的知識點他都一清二楚，一些明明白白寫在語文課本上的知識他應該更不會陌生。
這樣的話，做為一名高中語文老師，他是完全勝任的。
黃浩然的心裡覺得驚喜，這個老師並不因為年紀輕輕就腹內空空，他還是讀了不少書的。不然的話，他不可能隨口就答上自己出的那兩道考題。甚至連《漢書》這種自己望而卻步的古文經典都熟記於心。
老師厲害，學生自然受益多多。
可是，黃浩然的心裡又覺得無比的酸澀。自己一直引以為傲的古文學知識被人給壓的抬不起頭來，這種殘酷真相併不是他願意接受的。
所以，他還堅持著問出第三個問題。
把眼鏡摘下來，用一塊黃色的布帕仔細的擦拭著。
黃浩然沒有輕易問出第三道問題，因為他知道面前這個看起來幾乎和他是同齡人的年輕老師並不容易對付。
他想把第三道題增加一些難度，他要用這第三次機會考倒方炎。
這麼做有些意氣用事故意為難別人的傾向，可是，他想贏。贏這一次，贏回一點兒驕傲和自尊。
方炎看著黃浩然，九班所有的學生都看著黃浩然。
兩戰失利，黃浩然肯定想扳回一城。
第三題，是他最後的機會。
第三題，他會考些什麼？
黃浩然把眼鏡戴上，把眼鏡布握在手心攥緊，輕聲說道：“背誦《老子五千文》。”
“什麼？”
有很多學生不明白，《老子五千文》是什麼？
“是《道德經》。”有學生回答著說道。
譁——
所有學生都像是看瘋子一樣的盯著黃浩然。這爺們也太狠毒了吧？
《老子五千文》很多人不熟悉，但是《道德經》他們多多少少都會有一些瞭解。
先不說那些古文詭澀難背，單是《道德經》的篇幅就讓人頭痛欲裂。
《老子五千文》，名字已經很明白的告訴你了，這篇文章有五千多字。現在的《道德經》被分為八十一章，有明顯道教九九歸一的思想。
這樣的一篇經典長文，讓人一字不拉的全背下來，這不是欺負人了嗎
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