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實驗室裡，有好幾個高年級的本科生，還有碩士、博士在幹活兒呢。
看到老胡忽然帶來一個漂亮小姑娘，大家眼睛都亮了。
這是即將要進入他們專業的小學妹嗎？
能讓老胡親自帶來實驗室，不簡單吶！
而且長得真好看呀……
胡教授一邊帶著甦醒參觀，一邊給她介紹那些需要修復的文物，修復所需要的工具、分析儀器、研究裝置、化學物質、要進行的一些實驗等等……
甦醒認真的看著、聽著。
胡教授說：“文物的構成材料包羅永珍，保護文物需要採用多種自然科學的方法，這個專業要具有一定的歷史知識和藝術修養，這是一個交叉學科專業，也是綜合學科專業，這個專業所需要的知識不僅包括如化學、物理、生物、地質等理科學科，也有學習歷史、考古、藝術等知識……”
陳老師直跟胡教授擠咕眼睛，這個老胡，蘇同學入學是本科生，你別當碩士、博士教呀！把這個專業說的這麼忙，嚇著小姑娘咋辦！
胡教授看到陳老師在跟他打眼色了，但他想說啥還是說啥。
他覺得，小姑娘並不會因為這個專業要學的東西太博雜而被勸退，相反有可能正是吸引她的地方。
如果蘇同學真的因為他說的這些被勸退了，那她就並不適合這個專業。
這時，甦醒忽然被一個正在修復一枚古錢幣的男生吸引住了目光。
她盯著他手上的動作，半晌沒移開眼。
男生手中的古錢幣修復工作其實已經完成大半了，此刻正在上包漿，而且已經快做完了。
胡教授瞅瞅甦醒，帶著她走了過去。
“這是一枚開元通寶，之前碎裂成了不規則的三瓣。”
胡教授對甦醒說完，又看向男生，問道：“劉志鵬，這枚錢幣修復之前的圖呢？拿來給蘇同學看看。”
那個叫劉志鵬的男生衝甦醒憨厚的一笑，從資料夾裡翻出來一張列印圖。
“給。”他將手裡的圖遞給甦醒，又說道：“歡迎學妹來我們專業！”
“謝謝。”甦醒衝對方笑笑，接過了他手裡的圖。
她看著圖上的古錢幣碎片，再跟劉志鵬手中的古錢幣對比，都有點懷疑是不是一枚錢幣了！
反正她一個外行人，肉眼根本看不出來那包漿是現代工藝做上去的！
胡教授又給甦醒講了這枚銅錢的時代背景，還有我國一些古錢
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