第190章 榮耀與責任並行 (第3/6頁)
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食，共同查閱了堆積如山的古籍文獻和最新的現代研究成果。他們以嚴謹的治學態度、開放的創新思維、務實的工作作風，力求使即將問世的教材既能夠傳承中醫幾千年積累下來的深厚理論基礎和豐富臨床經驗，又能夠緊密結合現代醫學的最新發展動態和科技成果；既能夠保持中醫獨特的思維方式和診療特色，又能夠符合現代教育的理念和方法；既能夠讓學生們系統地掌握中醫的基本知識和技能，又能夠激發他們的創新意識和探索精神。
“我們要讓這套教材成為連線過去與未來、傳統與現代、理論與實踐的橋樑和紐帶。讓它既能夠承載著中醫幾千年的智慧和精華，又能夠引領著中醫走向更加廣闊、更加輝煌的明天。我們要讓每一位翻開這套教材的學生，都能夠感受到中醫的魅力和力量，都能夠被中醫的博大精深所吸引，從而堅定地走上傳承和發展中醫的道路。”李辰在一次緊張而熱烈的編寫會議上，充滿激情地說道。
同時，為了更加直接、有效地培養中醫人才，李辰還在自己所在的醫院裡精心開設了中醫傳承培訓班。他面向社會廣泛招收那些有志於學習中醫、熱愛中醫、願意為中醫事業奉獻一生的年輕人。他親自擔任培訓班的主要授課教師，毫無保留地將自己多年來積累的豐富臨床經驗和深刻心得體會，傳授給這些充滿朝氣和夢想的學員們。
在培訓班的課堂上，李辰對每一位學員都要求嚴格、一絲不苟。他深知，中醫的學習是一個艱苦而漫長的過程，需要付出大量的時間和精力，需要有堅定的信念和頑強的毅力。
“中醫的學習，需要你們有超乎常人的勤奮和耐心。每一味藥材的特性、功效、用法用量，每一個方劑的組成、配伍原則、適應病症，每一種治療方法的操作技巧、注意事項、臨床應用，都要牢記於心、爛熟於胸。只有這樣，你們才能夠在複雜多變的臨床實踐中，靈活運用所學的知識和技能，準確地診斷病情，合理地制定治療方案，為患者解除病痛，拯救生命。”李辰總是這樣認真而嚴肅地教導著學員們。
他經常帶著學員們深入病房，進行臨床實踐教學。在病房裡，他指著一位位患者，詳細地為學員們分析病情，講解治療思路和方法。
“你們看，這位患者的症狀主要表現為面色蒼白、神疲乏力、食慾不振、腹脹便溏。透過望聞問切四診合參，我們可以判斷他是由於脾氣虛弱、運化失司所導致的。因此，我們可以選用補中益氣湯進行加減治療。但是，在用藥的時候，我們要根據患者的具體體質和病情的輕重緩急，進行
