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現在，我們必須將全部精神集中在下面所述的顯著轉折點上面了，因為，這不但佔據著這位導師一生的最後幾年時光，同時還使他告別他的官職和學區，踏入另一種生活境域，乃至死亡。儘管他以忠貞不二的態度來執行他的職務，直到離職的一刻；儘管他深得門人和同事的信賴，直到揮別的一天；但我們將不再繼續描述他處理公務的情形，因為，如今我們發現他已因在他的內心深處厭倦這個職位而開始轉向另外的目標了。他鞠躬盡瘁，已以職務上的種種方便運用了他的能力，而今已經到了偉人轉身的關頭，必須離開傳統的服從小徑，踏上沒有足跡可循、沒有經驗可引的新路，轉而信賴那至高無上、無法界定的力量。
他一旦意識到此種情況已經出現了，便冷靜地將他目前的處境和可能的應走之道做了一番思量。他在還很年輕的時候，就已達到了一個既有才能，又有野心的卡斯達旦人始可認為值得努力爭取的頂點。而使他達到這個地位的，既非野心，亦非努力。他既沒有盡力博取榮譽，也沒有存心僭取高位。因為，對他而言，官運亨通幾乎是違反本身志願的事情；因為，韜光養晦，過一種沒有公務纏身的自由研究生活，才是與他自己的慾望較為切近的事情。他並沒有特別重視做官可得的那許多利益和權力。實際說來，他上任不久之後，似乎就已厭倦了某些榮譽和特權。尤甚於此的是，他一向將最高委員會的政務和管理工作視為一種精神負擔——儘管他總是憑著良心全力以赴了。甚至是他本身職務上的那個獨特無二的工作，亦即珠戲選手英才小組的訓練，雖然有時亦可使他感到快樂，而這班英才亦皆以他為榮，但到後來，似乎對他也成了一種苦多樂少的事兒了。真正使他感到歡喜和滿足的事情是教學，而他在教學的當中體驗到：他教的學生年紀愈輕，他得的快樂和成就也就愈大。因此，使他感到悵然若失的是：他的職位為他帶來的學生，只是青年和成人，而非兒童。
不過，此外還有別的一些考慮、經驗，以及感悟，促使他對他本身的工作和華爾茲爾的許多情形採取了一種批判的態度，至少使他將他的職位看成了展現本身長才的一大障礙。這裡所說的事情，有些是已為我們大家所知的，有些只是我們的推測而已。珠戲導師克尼克，想要擺脫公務的束縛，以便從事雖欠堂皇，但較熱切的工作，這種想法對嗎？他對卡斯達裡的現狀所作的種種批評，是否適當？我們究該將他看作一個勇敢的拓荒者兼無畏的戰鬥員，還是將他視為一種叛徒——假如我們不認為他是一個臨陣脫逃的逃兵的話。對於這些問
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