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向深深吸了口氣，似乎是在用這種方式告訴對方以及他自己：
未來還長得很，挑戰也會更多，但現在，請相信他已經做好了充足的準備去面對。
李雄摩挲著自己的下巴，眉頭微蹙，眼中閃過複雜的神色。
他緩緩開口，語氣中帶著無奈和驚訝，“你說這小子說的不對吧，他說的話確實有道理。”
在教育界摸爬滾打了這麼多年，身為一所重點中學的校長，見過的學生數不勝數，但像蘇言這般與眾不同、讓人眼前一亮的學生，還真是頭一回遇見。
要知道，在日常的學習生活中，即使是成績優秀、個性突出的高三學生，再怎麼出類拔萃也都是有個限度的。
他們初入高難度的學習領域或是課外活動時，總免不了要依靠老師們的引導與幫助，才能逐漸上手直至精通。
更別提參與更為艱深的專案攻關了，通常都需要團隊協作來克服難關。
然而到了蘇言這裡，像是這一切慣例都不再適用——
獨行俠似乎更適合他的風格，每次都能獨自一人進入副本深處，並且往往能從中帶回令人驚歎的成績或成就。
記得上次，不過是進去了半天時間左右，他便獨自完成了整個副本任務，這份能力與效率實在是令人歎為觀止！
這才過了多久啊？屈指算來也只不過兩天不到的時間吧！然而在這短短的時間裡，蘇言竟然已經從原本的基礎水平躍升到了整整16級的高度，這樣的速度簡直可以用駭人聽聞來形容！面對如此恐怖的進步速度，就連見多識廣的李校長都忍不住感嘆不已：
“真是恐怖如斯啊！”
這句話中蘊含的不僅僅是對於蘇言非凡能力的認可與佩服，同時也隱含了一種前所未有的擔憂與好奇——
這個孩子未來還將創造出怎樣的奇蹟呢？
李雄簡直無法想象，當他這個特別的學生回頭去看那些網上流行的爽文時會是一種什麼樣的心情。
他是不是會像雷君那樣，看完之後只是淡淡一笑，然後搖搖頭說：
“這些所謂的爽文，好像還不如我自己的人生來得精彩和刺激呢？”
想到這裡，李雄不由得一陣無語，臉上流露出無奈而又欣賞的笑容。
這時，旁邊的蘇言像是捕捉到了老師心中那微妙的變化，只見他迅速湊了過來，臉上帶著得意卻又不失禮貌的笑容，“李校長，現在的情況您也都看見了，我拿這次考試的狀元簡直是十拿九穩的事情了
