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其實初六那一腳沒太用力，要是真用力把姜平踢壞了，家裡就得賠錢。
所以姜平頂多疼一疼，不礙事。
“我重申一遍，想聽故事，先把學習搞上去。以後誰學不會，講故事的時候，把他攆到外面去。”
故事的吸引力大，孩子們聽後默默回到座位上。
姜平仍然抽泣，卻也坐下來翻書。
······
今天這麼乖？
文瀾滄進了書舍，見孩子們都低著頭學習，感到不可思議。
平日都是嘰嘰喳喳，等他進了書舍，戒尺敲得啪啪直響，才會靜下來。
“夫子好！”
不等他想明白，學生們都起身行揖禮。
“坐！”
文瀾滄掃了一眼學生道，“今天蘇彪請假，我們不上新課，複習以前學過的內容。學而時習之，不亦說乎。溫故而知新，可以為師矣······”
用《論語》上的原文來解釋複習的重要性，孩子們自然聽不懂，卻抬著腦袋聽得很認真。
他們生怕一個不認真，被夫子揪起來檢查作業。
“嗯······姜平，你臉上有淚痕，身上有土······是不是打架了？”
姜平不敢抬頭，但越是這樣，越引起文瀾滄的注意。
“夫子，我跌了一跤······”
“以後走路小心點！孟子曰：防禍於先而不致於後傷情，知而慎行，君子不立於危牆之下，焉可等閒視之······”
姜平不敢說打架的事，撒了個謊，文瀾滄也沒有追問，而是說了一大段之乎者也來強調安全。
然後佈置作業，說最後一節課來檢查，就走了。
等檢查的時候，文瀾滄發現孩子們掌握得挺好。
他很欣慰，同時感到自己學問有了寄託處。
······
第二天，初六早早到校。
姜平看他的眼神有些躲閃，他肋骨疼，回家卻不敢告訴爹孃。
初六放下書包，走到姜平跟前，將一枚熟雞蛋悄悄遞給他。
“昨天是我衝動了，今天給你賠情。拿著······”
“一個雞蛋就想讓我原諒你？沒門！”
姜平臉色憤然，手卻很實誠地接過雞蛋。
他家的雞蛋都是攢起來換錢，他很少吃到。
挨一頓打，吃一個雞蛋，似乎很划算。
