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科的學生一起討論一道題。
他們說只算出三個答案，可老師卻說有五個答案，讓他們自己算。
然而，他們算破了腦袋，也算不出五個。
初六過去看了一眼題目。
是個不定方程組的應用題。
初六悄悄列出方程，解出來發現是七個答案。
他把答案寫出來，李碩等人都起鬨，還把教數科的吳夫子喊來。
吳夫子看到答案，默默驗算，發現真的符合題意，便問他解題思路。
為了不讓夫子難堪，初六故意說，他從一開始，依次代值，一個個驗證，最後得出答案。
這個辦法很繁瑣，卻也帶來一個思路。
一些實際問題的應用題，就可以這麼做。
李碩咄咄逼人道，“都說你是天才，我想和天才比一比高低。謝書賢，你敢嗎？不敢就別承認自己是天才······”
我何時承認自己是天才了？
初六氣不過，呵呵一笑道：“好，我答應你，你去幫我報名，還要把考試錯開，不然我就不考。”
說罷就走了。
李碩欣喜若狂。
他數科比較好，上次月考，他是童生中的第一。
考儒學，十個他也不如一個謝書賢。
但考數科，謝書賢不是他對手。
他一直認為是謝書賢搶了他的縣案首，心中一直有恨。
進縣學後，文瀾滄又單獨給其他三人開小灶。
同科童生，憑什麼不管自己？
上次月考，謝書賢第一，蘇彪和楊紹都名列前茅，唯獨他還排在倒數。
他心中的恨意更濃，就想找機會羞辱謝書賢。
······
季考題量特別大，連考三天，學子們都叫苦連天。
最後才是六藝考試。
許多同學都在應付，科舉考試不考，他們要把主要精力用在儒學上。
唯獨謝書賢和李碩認認真真解答。
初六瞭解過大炎的數學，還處於初級階段。
所以參加數科考試，對他來說沒多大難度，畢竟也是學過高數的人。
分數出來，謝書賢優，李碩良。
李碩看著試卷發呆，他發瘋似的拿著試卷跑到初六跟前，大聲道：“謝書賢，你是不是作弊了？你怎麼可能考得比我高？我可是數科天才······”
初六微微一笑道：“李
