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所謂的工分制，就是根據每個人在島上所做的貢獻給予一定的積分獎勵，這個分因為是勞動所得所以叫做工分。島上的普通物品比如糧食、棉布、工具、木材等基本用品可以直接用錢買。
而一些奢侈品，比如水果、牛羊肉、綢緞等等則是需要用工分和錢一起買。如果沒有工分的話，再多錢都買不到這些好東西。
工分可不是那麼容易賺到的，必須得在自己行業內做到名列前茅才行。
比如說蓋房子的瓦匠有三百名，那麼本月表現最好的第一名可以拿到一百工分，第二名可以拿到八十工分，第三名可以拿到五十工分，而第四到十名可以拿到二十工分，第十到二十名可以拿到十工分。
二十名到一百名可以拿到五工分。排到一百名以外的話，就拿不到工分了。
只要賺的工分足夠多，不但可以讓家人吃到鮮美的牛羊肉，還能夠跟大戶人家一樣穿上綾羅綢緞，這是窮人以前想都不敢想的事情。
不只是工匠們如此，就算是開荒耕地的農民也是如此，表現得好就有工分可以拿。工分的價值，甚至超過了工錢本身的價值。
工分制推行下去之後，人們的勞動積極性一下子就被調動起來了。
“爵爺，屬下真是服了！”
看到兩萬災民被管理得井井有條，史策佩服的五體投地。雖然目前他是黑山島的負責人，但其實全靠易爵爺推行的制度才能有今天的成果。
“好好幹，我還會招一些人過來。”
易小峰計劃把這座島上的常住人口，控制在五萬左右。除了基本的住房以外，還需要有造船廠、冶煉廠、紡織廠……等等很多的工坊。
“記得建幾個學堂，趁著天氣暖和把房子蓋起來好讓孩子們有地方學習。”
“屬下遵命！”
史策把這件事情安排下去，很快就在黑山島上引起了轟動。
“聽說了嗎，易爵爺要蓋學堂。”
“該學堂，給誰蓋的啊？”
“還能給誰蓋的啊，給咱們孩子蓋的啊！”
“咱們的孩子能上學堂，這不可能吧？”
人們聽到這個訊息都懵了，他們在老家沒受災的時候，孩子也上不起學堂啊。哪怕不是富商，也得起碼是中富的家庭才能供得起孩子讀書。
他們作為窮人從來也沒指望孩子能讀書，能跟著自己學一點手藝，別餓死就不錯了。
甚至有一些農民，連讓孩子學手藝的渠道都沒有
