叼著貓的老鼠提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
陸子龍還告訴陸大羊，豬，鹿，羊，虎，豹等動物，雖然他們的外形不一樣，習性不一樣，但他們的幼崽都是吃奶長大的，身體構造是差不多的。幼崽在長大的過程中，所需要的營養也都差不多的。
他下一次再抓回狼崽子後，只要他找到那些有奶的，且溫順聽話的母獸，用它們的奶，就能將這些小狼崽子養大。
但是每種動物都有自己的習性。整天喝羊奶，被羊餵養大的狼，就會逐漸的失去自己的野性。同樣，如果一匹狼願意餵養一頭小羊，那麼喝狼奶長大的羊，也就會變得更有攻擊性。
他的話讓陸大羊眼前一亮，如洪鐘巨呂，給陸大羊推開了一扇大門，顯示了一片廣闊的天地。
他為了更好的瞭解動物的身體構造，按照陸子龍的要求，每到做飯的時候。他都會主動的參與進去，親自宰殺，分解那些動物。
觀察動物的身體構造。以後他逐漸成長為著名的獸醫和畜牧專家。成為了華夏曆史上第一位農牧部部長。
陸子龍在給陸大羊講述的過程中，也猛然驚醒。
管理學上講，效率最高的方法，就是要有效的分工合作。人類的發展史也是一部人類不斷的分工協作的歷史。
現在部落的大小事務都有逐漸轉移到了陸子龍身上的趨勢。
陸子龍在族人的心中是萬能的“鹿神”，不論大事小情，族人們包括“大巫”在內，都願意請示“鹿神”，只有經過“鹿神”的肯定，他們才會有底氣，乾的有激情，有信心。
這嚴重的養成了族人們對陸子龍的路徑依賴。也讓陸龍困擾在一些小事中，浪費了寶貴的時間。
因此，從這以後，陸子龍開始對部落中幾個頭領做了有效的分工。
他主要負責部落中的一些大事和教學。“大巫”則負責起部落的日常事務，擔負起大族長的職責，在孩子的教育方面，陸子龍也一改自己一個人的填鴨式教育，也讓其他人參與進來，一起教育。
陸大石負責教授孩子們狩獵知識，教給孩子們這些動物的習性，如何去辨別動物，去追逐動物，去狩獵動物；如何攻擊、如何逃避……。
“鹿紅姑”負責教授孩子們採集知識。“陸有瓷”給大家將講述陶器燒製，陶窯建造，以及房屋建造等方面知識。
同時在每天晚上的課堂上，陸子龍要求部落中所有的人都要去分享自的經驗，不論哪個方面都可以，每個人都要站起來講述，然後他從這些人中篩選那些有特長，有天賦的人重點培
