第39章 水晶主宰送給青少年的演講 (第3/5頁)
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中，人心渙散，道德淪喪，眾人皆追逐私利，不顧家國大義，終使山河破碎，民不聊生。此中教訓，深刻而沉痛。”
“青少年們，你們承載著時代的使命，肩負著歷史的重任。未來之世界，將由你們塑造。莫要在這虛擬的網路泥沼中越陷越深，應掙脫其束縛，踏上光明的成長之路。用自律約束自己的行為，用團結凝聚眾人的力量，用奮進書寫輝煌的篇章。”
水晶的聲音久久迴盪，體內世界的每一個生命都感受到了那來自靈魂深處的震撼與感召，青少年們的心中更是種下了自律、團結、奮進的種子，只待日後生根發芽，茁壯成長。
在水晶演講之後，這個世界中的小學生們發生了顯著的變化。
在一所名為靈慧書院的學堂裡，有一位叫小陽的學生。以往，他可是個十足的“手機迷”。只要一有空閒時間，就會捧著手機，沉浸在各種手機遊戲的世界裡。課堂上，他總是無精打采，眼神遊離，心裡還惦記著遊戲裡未完成的關卡，老師講的知識如同耳邊風，左耳進右耳出。課後的作業也常常敷衍了事，成績在班級裡處於下游水平。他與同學們的關係也比較疏遠，很少參與集體活動，因為他覺得那會耽誤他玩遊戲的時間。
然而，水晶的演講如同一記重錘，敲醒了他混沌的內心。從那以後，小陽像是變了一個人。清晨，當第一縷陽光灑進他的房間，他不再是抱著手機賴床，而是早早地起床，誦讀經典。《弟子規》《三字經》等經典書籍成為了他每日的精神食糧，他在誦讀中領悟著其中的道理，學習如何為人處世，如何自律修身。課堂上，他全神貫注地聽講，眼睛緊緊盯著黑板，耳朵仔細聆聽老師的每一句話，手中的筆不停地記錄著重點知識。他積極回答老師的問題，思維活躍，常常能提出獨到的見解，讓老師和同學們都對他刮目相看。課後，他主動完成作業，還會額外找一些拓展性的學習資料來提升自己。遇到不懂的問題，他不再像以前那樣逃避，而是主動向老師和同學們請教。他與同學們的關係也逐漸變得融洽起來，經常和大家一起討論學習問題，互相幫助。在一次班級組織的詩詞背誦比賽中，小陽憑藉著自己的努力和積累，為班級贏得了榮譽，同學們都為他歡呼鼓掌，他也第一次感受到了團隊的力量和集體榮譽感。
在另一個小鎮上，有一群小學生，他們平時各自為戰，在學習和生活中都比較自我。其中有個叫萌萌的小女孩，性格有些內向，不太善於與他人交流。他們雖然在同一所學校上學，但彼此之間缺乏團結協作的意識。
