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伴交流互動，于思想的碰撞中增進彼此之友誼；多參與戶外活動，在藍天白雲下強身健體，感受大自然的神奇與美妙；多閱讀經典之書籍，讓那古老而深邃的智慧充實內心之世界，使汝等的靈魂在知識的海洋中得到滋養與昇華。”
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“‘智’者，明辨是非，洞察秋毫。汝等在學院中歷經諸多知識之洗禮，魔法之修煉，智慧已如破土之芽，漸成參天之勢。然，學無止境，宇宙之奧秘無窮無盡，仿若浩瀚星空，深邃而神秘，汝等不可因眼前之些許成就而沾沾自喜，固步自封。”
校長李耳的眼神中閃爍著智慧的光芒，回憶起畢業測試中的場景：“在那畢業測試之水晶宮殿前，一座宏偉而神秘的建築矗立眼前，宮殿大門緊閉，門前閃爍著一道複雜而奇異的魔法謎題。那謎題猶如一張巨大的魔法網路，各種古老的符文和複雜的魔法公式相互交織、纏繞，散發著令人敬畏的氣息。彼時，葉凡站了出來，他的眼神專注而堅定，猶如夜空中閃爍的北極星。他的腦海中如同一臺高速運轉的魔法計算機，迅速回憶起多年來在學院中學習的魔法知識和歷史典故，那些知識如同璀璨的寶石，在他的思維中閃爍著光芒。他在地上快速比劃著，口中唸唸有詞，每一個手勢都蘊含著深刻的魔法意義，每一句話語都彷彿是開啟謎題之門的鑰匙。小舞亦在一旁，憑藉著她細膩的感知力和對魔法元素的敏銳洞察力，與葉凡一起探討破解之法。他們的思維相互碰撞，靈感如火花般四濺。經過一番艱苦卓絕的苦思冥想，他們終於發現這謎題的關鍵所在，需要將魔法元素按照特定順序排列，並且巧妙地結合星象的變化規律。在眾人齊心協力的共同努力下，那緊閉的大門緩緩開啟，彷彿是在為他們的智慧與勇氣而喝彩。此乃‘智’之運用，亦是團隊協作與個人智慧完美結合的典範。”
校長李耳稍作停頓，喝了一口水，潤了潤喉嚨，接著說道：“然，智慧亦當用於正途，不可耍小聰明，行投機取巧之事。於資訊爆炸之時代，諸多虛假資訊如洶湧潮水，鋪天蓋地而來。汝等需憑藉智慧之眼，明辨真偽，如在茫茫迷霧中尋找那指引方向的燈塔。不可輕易為那不實之言所誤導，亦不可利用所學之知識，行那損人利己之事。如同在面對未知之魔法現象時，當以科學之態度，深入探究，追根溯源，而非盲目跟從，人云亦云。且在運用智慧之時，亦不可忽視安全之重要性。如於星際旅行中，遭遇危險之魔法能量風暴，那風暴猶如一頭咆哮的巨獸，釋放出強大
