第90章 探索新的農業種植 (第2/5頁)
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“陛下，如今文化繁榮，但學術研究缺乏深度和廣度，思想也不夠活躍。”文化大臣說道。
楊明決定舉辦全國性的學術研討活動，鼓勵學者們大膽創新，百家爭鳴。
“要為學者們創造寬鬆的學術環境，讓各種思想相互碰撞、交融。”楊明說道。
在教育方面，隨著教育的普及，教育質量的提升成為了關鍵。
“陛下，如今入學的學生增多，但優秀的教師不足，教學方法也有待改進。”教育大臣說道。
楊明決定開展教師培訓，引進先進的教育理念和方法，並建立教育質量監督機制。
“教育是國家的未來，必須保證每一個孩子都能接受優質的教育。”楊明說道。
在外交方面，周邊國家對楊明國家的繁榮既羨慕又嫉妒，國際關係變得更加複雜。
“陛下，鄰國對我們的貿易政策提出了異議，外交關係趨於緊張。”外交大臣說道。
楊明決定派出使節，進行友好協商，同時展示國家的實力和誠意。
“我們要以和平、友好的態度處理外交事務，但也要堅定維護國家的利益。”楊明說道。
在解決這些問題的過程中，楊明不辭辛勞，日夜操勞。他親自參與各項政策的制定和執行，監督進展情況。
“陛下，您要注意身體，國家大事固然重要，但您的龍體安康更是國家之福。”太監小李心疼地說道。
楊明擺擺手，“國家正值發展的關鍵時期，朕怎能懈怠。”
經過一段時間的努力，農業的可持續發展取得了初步成效，新的種植技術和品種得到廣泛應用，糧食產量穩定增長。
工業方面，製造業突破了技術瓶頸，不僅滿足了國內需求，還開始出口到其他國家。
文化領域，學術研究氛圍濃厚，新的思想和理論不斷湧現。
教育質量顯著提升，為國家培養了大批優秀人才。
外交上，透過友好協商和靈活的外交策略，與鄰國的關係得到了改善，貿易往來更加頻繁。
但就在一切都朝著好的方向發展時，一場突如其來的自然災害打破了平靜。
“陛下，南方多地遭遇暴雨，引發洪水，許多農田和村莊被淹。”緊急的奏摺讓楊明的心再次懸了起來。
楊明立即召集大臣們商討救災事宜。
“迅速調集物資和人力，全力營救受災百姓，組織災後重建。”楊明果斷地說道。
在救
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