第3章 少年還是那個少年但少年已不是那個少年 (第2/4頁)
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2小步：B、C之間的排，得到A22=2*1=2。
那麼最後就得到了，6*2*（4*2），答案到這裡就已經顯而易見了。
而這一切說來話長，但實際上全都是在程大業腦海中轉悠了一圈，答案就已經不由自主的蹦了出來。
“咦，我特麼竟然還沒忘啊！”
這讓程大業不禁感到有些欣喜。
他原本以為，自己放了這麼多年的數學知識，到現在可能早已被腦海裡那些銷售套路和生活的瑣屑之事消磨殆盡了，不料它們竟然都……還在啊！
所以原來的知識並沒有消失，而自己反而還多了這麼多年的社會經驗。
所以這就是我重生回來的bug。
“於老師，我可以回答了！”
在方文博緊張和焦慮的擔憂中，在班主任老師於中華從地上撿起最後一本習題冊的時候，程大業再一次露出了令所有人驚訝的自信微笑，非常自信且聲音宏亮的說道。
“嗯！”
於中華再次一愣，不過旋即他就點了點頭。
“答案是C！”
程大業微笑著從容回答道。
“為什麼呢，說說你的理由？”
於中華眼神凌厲，像是要看透程大業一樣。
高中的老師哪裡有那麼好糊弄，你隨便報出一個答案，他就能輕鬆放過你上課睡覺這事兒。
可能嗎？
全班同學呼吸都是一滯。
因為他們知道，故事的高潮即將拉開序幕。
是程大業這位勇士勝利，還是於中華這位大魔王棋高一招，馬上就可以見分曉了。
一旁的好兄弟方文博，下意識的就握緊了拿筆的右手。
但接下來，程大業卻微微一笑，很大方自然的說出了一句令所有人都感到意外的話。
“於老師，我能到黑板上寫出我的解題思路嗎？”
此言一出。
讓身為班主任的於中華再次愣住。
這個學生今天的表現真是讓他感到有些意外了！
其實程大業能做出這道題，他並不覺得奇怪，因為能考上平城高中的同學，本身就是成績和智商線上的同學。
再加上他們這個班又是前面的幾個尖子班之一，而且程大業在班上的成績也是排在前面的那一波人，所以這道排列組合題對於他來說，完全沒有問題。
問題是他自己的學生他自己瞭解。
