應對青島殖民地的東亞文化戰略 (第3/6頁)
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，不僅能消解中國人的仇恨，破除阻礙兩國交往的藩籬，還在青島培養了急需的廉價技術工人。當這些自幼接受德國精神的教育和薰陶的孩子長大之後，自然會對德國的產品和生活方式產生偏愛。他們當夥計做買辦，可以幫助德國商品在華擴大銷路。甚至可以從中選取親德分子，用來對抗在華的英美勢力。
這真是一本萬利的好買賣！丁永一思量著。
他看著眼前小國毓那雙清澈的眼睛，內心甚是忐忑。
丁永一讓孫子給自己背誦《史記》，是希望小國毓見盛觀衰析察成敗，也是求入門之徑。
（▲史記）
只要對中國傳統經典入了門，《論語》《孟子》《大學》《中庸》《朱子章句集》一路背下去。《詩經》能讀先讀，唐朱韓歐八家之文，無需全部通讀背誦，選孩子喜愛的反覆誦讀即可。如此，等孩子長大了，子史皆通，面對洋人的那些東西的侵蝕，自然有自己的自信和定力。
丁永一也承認，洋人的科學技術，確實值得中國人學習。小國毓第一次學竹編，還只能編半個蟈蟈籠子。可是現在，已經能用洋人的方法，輕鬆算出一個圓形的提籃茶籠所需竹篾根數。今年十五紮燈，小國毓在紙上用洋法子算了算，之後在燈的龍骨上用刀刻了幾個點。按照標註扎燈，精確又迅速，竹篾排列細緻而均勻。
這種本事，幾乎相當於老茶梗子大半輩子的經驗積累。
雖然猜到了孫子的心思，丁永一卻並不說破。逃學去衛禮賢的洋學校，是避免不了的。那所學校的德文全稱，是“普通福音新教傳教協會高等男童學校”。丁永一心存顧慮，也非常矛盾，但他不想阻擋。學洋文、看洋書，通曉幾何化學，師夷之長，沒什麼不好！丁永一併非食古不化的老頑固。
丁永一順著小國毓的視線，發現孫子又在看龍頭筆掛上，垂懸著的那隻毛筆。
那是一隻堅漆軟螺鈿毛筆。硬螺鈿是選用厚的貝殼片，軟螺鈿是將螺貝製成薄如紙後，在筆的底面上襯出色彩和圖案。這種點螺漆工藝，興於唐宋，盛於元明，唯江蘇揚州產製。
小小年紀，倒是識貨得很。丁永一暗笑。
他伸手摘了下來，送到小國毓面前。“既然喜歡，爺爺就送你了！孫兒，你要把古文與詩詞學好！至於書法，可慢慢來！”
丁永一話說得看似隨意，語氣卻堅定而果斷，內在自有一種張力與飛揚之勢。
小國毓又驚又喜，趕緊接了。他知道這是爺爺的心愛之物，平時是捨不得用
