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，你們是貴客，我們院理應好好招待。”
“謝謝院長！我這次來的目的主要是看看小朋友們，先讓我看看再說，好吧？”苞蕾堅持著。
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“那好吧。”新院長說，“請！”
“苞女士您從這院裡出去時應該很小吧？近二十年來，特別是您捐款以來，咱們院建築從危房，變成當今美輪美奐的住房，加上它在這華嶽名山下，碧樹成蔭，仿若桃源，不知者以為這是療養勝地。”新院長引領著邊走邊介紹，“請看，這寬敞的院落內，孩子們玩耍嬉笑著，不知者看不出他們是孤兒。”
“這院裡現在收留有多少小朋友？”苞蕾問。
“有三十六個，其中帶殘疾有的十個。”新院長說。
“小朋友比我在時少多了。”苞蕾說，“這些少了的是被誰領走的，有記錄嗎？”
“有記錄的。”新院長看著苞蕾說，眉頭皺了一下，但瞬間即逝。
“領養帶走他們需要什麼手續？”苞蕾問。
“需要市民政管理局審批。”
“領養或帶走的主人一般是哪些人群？”苞蕾緊接著問。
“大部分是被國外友人領走的。”
“哦？多嗎，一年被領走多少個？”
“我在職這半年多時間，已經被領走三個。”
“被領走後，有沒有跟蹤那些孩子的情況？”苞蕾問。
新院長看了苞蕾一眼，沒有接話，繼續往前走，指著前面的掛著“教室”牌子的門說：
“那是課堂，先去那看看再說，好吧？”
“好的。請您帶路。”
新院長把陳一和苞蕾帶進教室。這時有位老師正在講課，只不過學生不是坐在書桌邊聽課——沒有書桌，小朋友們席地而坐，有坐墊。
老師看到陳一他們時，點頭示意後繼續講課。這老師講得挺好，像講故事一樣，小朋友們看到有人進來，開始時感到好奇，注視著陳一他們一會馬上就被老師的故事吸引去了。
陳一聽了一會，若有所思，示意苞蕾和新院長，悄然退出教室，看向新院長，問：
“這院裡有幾位老師？”
“現在有五個，一個正式老師，屬於在編制內的，就剛才講課的那位，其他都是義教，沒有固定。”
此時，陳一基本已經消除了對這個孤兒院的懷疑，而苞蕾卻對新院長說：
“從剛
