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先把小菜園子糊弄住，他年齡小，可守不住秘密。”
大丫一路避著人，藉著草叢樹木的遮掩，成功摸到社學的講堂後面。
讓她心安不少的是，在村民心中，社學是讀書聖地，周圍沒什麼人，即便有人路過，也是輕手輕腳、趕緊路過，唯恐打擾了裡面的學子讀書。
大丫蹲在半人高的草叢裡，只聽講堂裡傳來朗朗讀書聲。
“武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之……”
這唸的是什麼呀？
捕魚、桃花林，山有小口，有小嘴巴的山？還有光？
怎麼辦，完全聽不懂。
聽得一頭霧水的她，小心翼翼折了幾根粗大的葉子，舉在面前擋住臉，悄悄直起身子，探頭探腦往裡看。
只見講堂內，頭髮花白的夫子穿著圓領長衫，上面一絲皺紋也沒有。
他板著臉，在講堂內慢悠悠踱步，聽著學生們背書。
那嚴肅的神情，大丫在外面也看得心生敬畏，大氣也不敢喘一下，更別提講堂內，正襟危坐的學生們。
一個個揹著手，搖頭晃腦背書的學子裡，大丫一眼就看到中央坐在第三排的袁清，他脊背挺得筆直，背得十分認真，似乎每一個字都在用心咀嚼，而不像其他人，有著張口就來的流暢感。
大丫有些許疑惑，不是說袁清是社學裡書讀得最好的麼，怎麼感覺背得還不如其他人流暢呢？
不多時，講堂內的學生們背完整篇文章，齊刷刷望向年邁的夫子。
老夫子微微頷首，流露出些許滿意，他揹著手，慢慢踱至上首坐下，悠悠道：“雖說當今八股取士，只考四書五經，然其他文章也不可不讀。
文章之道，在乎理、辭、氣三道，欲理之明必溯源六經，而切究乎宋、元諸儒之說；
欲辭之當必貼合題義，而取於三代、兩漢之書；
欲氣之昌必以義理灑濯其心，而沉潛反覆於周、秦、盛漢、唐、宋大家之古文……”
講堂外的大丫聽得腦子越發混亂了，只覺老夫子的話艱澀異常，她只勉強聽懂八股取士、四書五經，以及文章三個詞，其他就完全聽不懂了。
見講堂內的學子一副受教了的模樣，大丫大為敬佩，不愧是讀書人，這麼晦澀的話也能聽懂。
她縮回身子，蹲在草叢裡，苦惱不已，這可怎麼辦，偷聽這條路子也行不通呀！
