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三個老師，而且都是相關專業的老師，所能夠做到的可比文海能夠做到的要強悍太多了，所以第二天的結果比第一天好不了多少，最後的結果也只是幹掉了對面艦隊十四條船。
實際上文海和白寧討論的戰術並沒有什麼問題，但是問題出在每一個學員身上。作為普通的學生，並沒有軍人一樣的執行命令的效率，往往下達命令之後還需要幾秒鐘來反應，又或者直接詢問為什麼，特別是後者。就是為了解釋為什麼要下達命令，就已經讓文海錯失了很多戰機了。
“好吧，再強調一遍，今天第四次了。”文海扶住自己的腦袋，無奈的說道“別跟我問為什麼，那些看上去是送死的命令雖然有些的確是讓你們送死的，但是卻是為了大局著想，老是問我為什麼，煩不煩？我是指揮還是你是指揮？你能指揮你們自己來？你們能夠做到比我還好的戰績？”
不是激將法，只是文海純粹的感嘆而已，沒想到卻得到了回應。真有兩個不服輸的冒出來想要指揮的，文海自然是是退居二線。有這種人出來頂缸，讓別人苦惱一樣也不錯。要知道指揮這種活動就和玩戰略遊戲實際上沒多大區別，只不過真實度更高，需要考慮的引數更多，並且還需要儘可能的儲存自身，沒有第二次機會。
再次開始，不過指揮換了一個人，文海和白寧全都退居二線，文海安心的開著自己分配到的戰列巡洋艦開始聽從指揮辦事。單從做事的執行效率來說，文海和白寧的執行效率是相當高的，來什麼命令就執行什麼命令，而且反應速度很快，能夠超過他們倆的只有白晶了。
不過……這個人明顯一點都不會指揮的啊！下的命令模糊不清的。比如說都過去，衝上去，先把那個護衛幹掉。這些都是模糊指令，不好分辨的，就算最後能反應過來到底是說的什麼指令，也需要一點點的時間進行思考。
最後接戰的時候，作為偏遠戰配置的艦隊卻讓這個腦殘的指揮下了一個衝上去的命令，最後結果可想而知……
最後的結果，是整支艦隊才打掉三個敵人的目標，也可以說對面是近乎零損失的幹掉了己方小隊。
這已經算是被碾壓了。
彈出一條通訊邀請，文海接入之後發現是莫德藍髮過來的。
“什麼情況，這局的表現怎麼差到這個地步？”
“有人覺得我的指揮大有問題，於是想要自己試試，就是這樣子。”對此，文海只能攤手，既然對方不服氣，那就讓對方試試好了，反正做得再好也就那麼一回事，沒有學過
