第53章 (第4/5頁)
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校學生有足夠的籌備時間，所以提前一個月就張貼了通告。
通告除了告知這次活動外，還有詳細活動流程、比賽規則，各競技專案的進行時間，如何統計分數等。
到時候各班都採取抽籤形式分成紅白兩組，然後全校的紅組和全校的白組進行對抗，透過獲得競技專案的勝利來獲取積分，最後總積分多的一方為勝利。
優勝方獎品為全體烤肉店自助餐。
通告一出，立馬就引起全校學生的廣泛討論。
獎品固然是有吸引力，但在看清楚規則後，很快就有人意識到，如果想獲得最終勝利，光是自己班級內的人努力是不夠的，必須要各級的同組人員進行聯合，而四五十的人的隊伍，要確保分工明確、有組織有規劃的話，就意味著需要確認一個負責帶頭的領導者。
在通告張貼後的隔天，各班就進行抽籤分組，
一確認了組別，很快，高年級的學生在研究清楚規則後，就找了個時間召集低年級的同組後輩們開會，向還沒想這麼多的後輩們進行講解，並且確定領導團隊那些。
藻月抽到了紅組，君麻呂看到自己和她抽到同一顏色的籤時似乎瞬間鬆口氣，不過剩下的那三個宇智波里就有一個是去了白組，然後發現自己和同族分開落了單的那個有點懵逼，大概頭一回合作物件完全不是自家族人。
類似的情況也發生在其他年級不同的班上。
……
放學後的天台上。
各年級的紅組成員此時都聚集在一起，對如何取得一個月後的文化祭勝利進行商量。
“假設我們這邊藻月參加的專案都預設獲勝，在其他專案上也還需要兩場勝利才能獲得最終優勝。再綜合不穩定因素的干預，最好取得三場其他專案的勝利會更加穩妥……”
藻月看著此時正在說話的那名戴眼鏡少女，背後的白板上是她列出各種引數和計分公式。
不得不承認，果然就算都還是孩子，也不能把忍者當普通人看待。尼瑪雖然她上輩子也有搞文化祭，但一般就是每班派個代表一起開開會，不會算到這麼精準，還列出這麼詳細的取勝方案。
除了讓學生們自己組織，忍校的老師也有進行一定的提示，引導他們別忘了安排後勤之類的環節。
結果，競技比賽發展成了好像一場在校內的小型軍事演練。
隨著期末考日子接近。
大家當初看規則時都有注意到有條被標紅的重要規定——考試不及
