第200章 報復久等了抱歉 (第3/4頁)
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一進班級裡，她座位周圍的同學已經是嗷嗷待哺。
“簡同學，你總算是來了！”
報道那天，簡言跟大家約了今天一起過數學知識點。
“我中午在外面吃飯耽誤了點時間，那咱們開始吧。”
簡言在座位坐下，把包裡的思維導圖給拿出來，擺在課桌上，前後左右的幾個同學湊過來看。
“你們看，這個就是初中和高中整個數學知識體系，我先從最基礎的地方給大家過一遍。”
簡言拿了只鉛筆和空白本子，開始給大家講解。
講完後，她引導道：“你們現在回想一下，這部分涵蓋了哪些知識點？”
大家皺眉思考，突然發現，以前零散的知識點，開始在腦海中行成了邏輯鏈，並且很容易就全部記住了。
很快，大家便把這一章的所有知識點說了出來。
無一遺漏。
簡言道：“這個就叫思維導圖學習法，所有的學科都可以按這個方式來學習，把零散的知識點變成一個體系記憶在腦海裡，更能融會貫通。”
簡言只帶著大家學了一個部分的內容，剩下的就讓大家自己去看教材，然後用思維導圖的方式，把知識點整理出來，有不懂的再問她。
簡言也有自己的功課需要學習。
她理科、語文和英語不錯，但其他的文科不太行，尤其是歷史，這個時代跟後世只是相似，但歷史背景並不一樣，很多時間和事件都要重新記憶。
現在沒有分文理科，所有的科目高考都會考，所以簡言還要花時間去搞定文科。
一個下午的時間，簡言在座位上看書，前後左右的同學也在學習，氛圍一下濃厚起來，搞得後面打牌和看連環畫的同學都有點緊張，這是太陽打西邊出來了？
怎麼大家都開始學習了？
而且能學懂嗎？
原本無心學習的那批同學開始好奇了，問了埋頭苦學的同學，對方把簡言講的東西給傳授了一遍，無心學習的同學發現，好像也不是很難，可以試試。
學習興趣萌芽了，接著便慢慢開始加入到這批埋頭苦學的同學之中。
然後一傳十，十傳二十。
打那天開始，高三一班的同學突然就開始對學習有興趣了。
也還是有愛打牌的同學，但二缺一，湊不起來了，乾脆也被帶著拿起課本。
學完數學，學物理，接著又是化學……各個學科都用思
