第98章 大山裡 (第1/3頁)
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（1）血型與人格型別關係。美國犯罪心理學家提特斯說：“我們的犯罪心理學研究只有依靠生物學家、精神病學家、內分泌學家、腦電學家等的共同努力才能面目一新。”，研究體型-性格與犯罪的關係，染色體變異-性格異常與犯罪的關係，內分泌失調-情緒障礙與犯罪的關係，腦電圖紊亂-意識障礙與犯罪的關係，血型-人格型別與犯罪的關係等等。這方面的研究大量採用自然科學的方法和技術進行。
（2）人格和人格變化。雷蒙認為：“人格即是個人的全部，包括智慧、性格、本能內驅力、情緒穩定性、態度、興趣、氣質、社會性和個人的儀表，以及他的一般社會效能”，犯罪心理學家致力於研究犯罪者特定的人格特徵和這種人格特徵的由來，他們將犯罪者人格的各個方面與未犯罪者進行系統比較，從而試圖確定犯罪者的人格特徵，人的犯罪心理發展到人格的改變，表明這個人的犯罪心理已經定型。要矯正這種心理定型了的人格，需要做極其精細、複雜、長期的工作。所以，對罪犯的人格變化的研究，是犯罪心理學上一個十分細微與深入的課題。
（3）犯罪心理和社會性缺陷。美國犯罪心理學家提特斯還指出：“社會應當承認，如果我們希望樹立這樣一種對待犯罪心理的態度，這種態度既有社會科學的根據，又運用自然科學的方法，與當代最新的生理學、醫學科學、心理學的成就相結合，那麼我們的犯罪心理學就能以嶄新的姿態，在20世紀末之前出現”；50年代流行的行為主義心理學觀點的基礎上提出，犯罪行為同其他一切社會行為一樣，也是由學習而獲得的，他們致力於提示或闡明個體產生犯罪行為社會學習機制，提出了多種犯罪行為的學習理論，如埃森克的條件性迴避反應理論，薩瑟蘭的不同接觸理論（亦稱為分化性聯結理論），伯傑斯等人所提出的犯罪行為操作性學習理論，艾爾伯特·班圖拉的社會學習理論，費爾德曼的完整學習理論等；犯罪心理的產生要源主要在於犯罪者的社會性缺陷，社會性缺陷不是個人所造成的，而是環境的產物。他們致力於研究造成社會性缺陷的環境因素，提出了種種形成犯罪者社會性缺陷的理論，例如美國的希利及其妻子提出了情緒障礙理論、雷克利斯提出遏制理論、米德等人提出社會標定理論、米勒等人提出亞文化理論、塔克和昆尼等人提出衝突理論、科恩提出對抗理論、克洛瓦德和奧林提出不同機會理論等。
蔣武慧把《犯罪心理學》與胡碩和吳德偷錢的過程以“理論與實踐相結合”的方式重新審視了一遍，區分為
