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？”
“不！是有文采有權利”孔文權補充道：“我以後要做個大文豪，有權利的大文豪，替知識分子說好話，撫慰因《孔乙己》一文給知識分子帶來的心靈創傷。”。
“你想做的大文豪能不能大過魯迅先生？”校長問：“你為什麼會有這麼遠大的志向啊？”
“孔乙己是我爺爺”孔文權說：“我總不能永遠讓我爺爺抬不起頭啊！”
“怪不得呢！”校長和張智老師同時釋懷。
孔文權委曲的哭泣著……
“孔文權同學”校長和張智老師異口同聲的安慰孔文權：“希望你努力學習實現你遠大的抱負，你去上課吧！”。
二
孔文權回到家裡，常常是一邊吃飯一邊翻看著課本上的《孔乙己》一直研讀，有一次作文字發下來，孫文權“研讀”到夜靜三更突然思如泉湧，拿起筆在作文字上奮筆疾書寫下了三千多字的作文——《孔乙己後傳》交給老師。
張智在孔文權的作文後面寫上“語言經典、邏輯嚴密，堪稱優秀之作！”的評語，並且在作文課上進行了宣讀和評講。
孔文權的作文在課堂上被一次又一次的宣讀和評講，並且多次登上了《魯鎮文化》校報，一時間在全校名聲大噪。
孔文權成為班上的班長學校學生會的主席，羨慕的學生越來越多，男生女生都有。
孔文權班上其中一個叫王雲的女學生更是敬仰的不得了，她的作文是班上寫的最“爛”的，老師佈置的作文每篇都是寫了又撕撕了又寫，折騰三四次，別人一本作文字一學期寫不到一半，王雲的又撕又寫兩本也不夠，很傷腦筋。
王雲寫了一封信夾在孔文權的語文課本里，多次約孔文權“交流”寫作體會和方法，日久生情後距離初中畢業還差一個月，兩人同時去了外地打工。下半年開學，王雲去技校報了名，孔文權在魯鎮汽車站謀得一個打掃衛生的差事，開始了各自不同的後續生活。
魯鎮汽車站的格局，就是前面一排三層小樓，一層用來售票和出入旅客，二層作為旅舍可供旅客住宿或者臨時休息，三層則是車站領導工作人員的辦公室兼宿舍。孔文權作為臨時工是沒有住公房特權的，車站領導為孔文權在車站後面的庫房邊收拾一間彩鋼鐵皮單間房子遠離喧鬧，孔文權正好在休息時間讀書寫作，是一個正中下懷的好地方。
孔文權在車站工作了大半年，從領導到職工都叫他“孔乙己的孫子”，有人純粹叫“孫子”，有人還叫“孔乙己”，車站
