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情地在空中逶迤飄動。在教學生唱歌的時候，他先自彈自唱一句，之後便唰地抬起花白的頭、睜圓略黃的眼、張大板牙口，大喝一聲“唱！”但在教唱那首叫《紅蜻蜓》的歌曲時他卻轉變了風格，他率性地將整段歌曲唱了一遍，緊接著又用日文彈唱了一遍，那渾厚的男聲飽含了濃濃的感情，謝新等人似乎看得呆了，沒想到這老頭兒還有這一手兒。班長楊建新帶頭揮手鼓起掌來，全班同學於是全都伸手拍掌叫起好來。“老頑童”眼睛少有的溼潤了，但臉上依舊掛著濃濃的笑意，露出了兩顆大門牙。
“老頑童”平時說話略帶一些娘娘腔，並且他極喜歡和漂亮女生呆在一起，幾乎每次上課前，他都會早早的來到教室，然後扭身走到那個馬尾辮瓜子臉鳳目的清秀的女生田丹跟前，兩肘支在桌子上，一手托腮臉上堆滿笑意地和這個女學生聊天，直到上課鈴想起為止。男生們笑“老頑童”是花痴，謝新卻想起了那本自己從印刷廠門口撿到的叫《美學概論》的書，門老師應該能讀懂這本書。
（三十七）數學老師楊敦敏和他的兒子
雖然受了語文老師田春山的感染，謝新對於語文的學習不再反感甚至有些喜愛上了這門課，但他打心眼裡喜歡的還是數學課的學習，無論是代數課中的X、Y、Z以及幾元幾次方程式，還是那些三角形、四邊形、多邊形，那在謝新都是有著無限的懸疑和魔力，那本敦實的數學課習題集，他每天都要逐頁逐題的做過去，有的題解不出來，他便暫時將它們放過去，先做會做的，然後再回過頭來好好端詳收拾它，今天收拾不了，就明天再來收拾，他不習慣像那個同桌的漂亮的小女生田丹那樣，課間或自習課上拉住數學老師楊敦敏問個不休，他習慣自己揪住它、打量它、收拾它，直到它被收拾服了為止。而常常也有他馴服不了的滾刀肉般難啃的難題，他也會偷偷將書翻到後面解題答案那裡去瞄上一眼，再麼就在課堂上得到老師楊敦敏的解答，那時他便有如撥濃雲而見朗日般的心中舒暢敞亮。
常有同學在課間向老師楊敦敏請教問題，那時謝新卻在和前後左右的男同學聊天，或是站在教室門口同隔壁班的同學瞎侃，這難得的十分鐘課間休息時間，他得盡情地放鬆自己，他需接受陽光與輕風的撫慰，臉上雖是迷茫的笑容眼光卻望向藍天白雲深處。忽然他聽到那個近乎尖細的熟悉的聲音，“往前走，將融化在藍天裡……”這是日本電影《追捕》中一段道白，同學們總是在天空晴好的時候想起這句話，並且相互打趣地述說著，但在留著王八蓋頭的郝海洋嘴裡講出來似乎別
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