第63章 改革 (第2/5頁)
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楊明決定對教育進行全面改革，更新教育內容，推廣普及教育，同時加大對教育的投入，建設更多的學校。“知識就是力量，我們要讓每一個孩子都能接受良好的教育。”楊明說道。
在教育改革的過程中，一些保守勢力認為新的教育方式違背了傳統，對此提出了質疑。
“陛下，教育改革引起了諸多爭議，是否應當放緩步伐？”有大臣建議道。
楊明反駁道：“改革不能因噎廢食，只要是有利於國家和人民的，就應當堅定不移地推行下去。”
經過努力，教育改革初見成效，培養出了一大批適應時代需求的人才。
在軍事方面，楊明也不敢掉以輕心。周邊國家看到楊軒駕崩，新君即位，認為有機可乘，邊境局勢變得緊張起來。
“陛下，邊境敵軍頻繁騷擾，我方守軍壓力巨大。”邊境將領送來急報。
楊明立即召集軍事會議，商討對策。
“加強邊境防禦，增派兵力，同時訓練精銳部隊，以備不時之需。”楊明下令。
為了提升軍隊的戰鬥力，楊明還改革了軍事制度，加強了軍事訓練和裝備的更新。
“只有強大的軍隊，才能保衛國家的和平與安寧。”楊明說道。
在楊明的努力下，邊境局勢逐漸穩定，但國內又出現了新的問題。
一場突如其來的瘟疫在國內爆發，迅速蔓延開來。“陛下，瘟疫肆虐，百姓傷亡慘重，人心惶惶。”太醫令向楊明彙報。
楊明立即組織抗疫，調配物資，派遣醫者前往各地救治病人。
“無論付出多大代價，都要控制住瘟疫，拯救百姓的生命。”楊明說道。
在抗疫的過程中，湧現出了許多感人的事蹟。一位名叫林羽的醫者，不顧個人安危，日夜奮戰在抗疫一線，最終不幸染病去世。
“林羽醫者的奉獻精神令人敬佩，應當予以表彰。”楊明說道。
經過艱苦的努力，瘟疫終於得到了控制，但楊明也意識到了公共衛生體系的重要性，決定加強這方面的建設。
“今後要建立完善的公共衛生應急機制，以防類似的災難再次發生。”楊明說道。
在解決了一個又一個問題的過程中，楊明逐漸成長為一位成熟的君主。
然而，朝廷內部的權力鬥爭卻從未停止。一些大臣為了爭奪更高的地位和權力，互相傾軋，拉幫結派。
“陛下，如今朝廷黨爭激烈，政務受
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