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了她。
王蘭香哼了一聲，朝著朱書記和高鄉長走去，到他們那邊去搭話。
關於小烏村辦了“赫哲文化培訓基地”全縣村書記群也炸開鍋了，有王蘭香這個活廣播，只需到群裡發一張圖片，說上一句話，當即就有跟帖的。
“這？這是複製！複製大烏村的做法！”
“複製人家的東西，等於侵犯版權，要追究抄襲！”
@邱雅雅，“雅雅，有人侵犯你版權了！”
邱雅雅丟擲個笑臉的表情包，“證明大烏村的做法是對的，有人學習是好事兒。以後，還要互相學習呢。”這次邱雅雅沒落井下石諷刺碧波。
“我們的雅雅真是大方。”
“聽說小烏村在大烏村的基礎上又增添了樺樹皮畫，魚皮畫，好幾個專案呢。”
“八百個專案有啥用呢，看看最後有沒有學員！人們打工的打工，打漁的打漁，幹活的幹活，誰有時間吹拉彈唱畫畫去。”
“對對，簡直一肚子鮮花開不出來。”
......
還真讓這些人猜中了。
培訓基地成立起來，三個老師授課，魚皮畫由烏塔拉授課，魚皮藝術和薩滿舞蹈由葛晶瑩，依瑪堪由尤麗婭，三人的講課費都不高，一節課300元，但是學員確實不多。
烏塔拉帶了兩個老年學員，教得有點沒勁兒。只有等到週末，才多出兩個中學生過來學。
跟尤麗婭學習依瑪堪的只有一個未上學的小孩，跟帶研究生一樣。
葛晶瑩又是魚皮衣服，魚皮畫，魚皮工藝品，相對學員多幾個，加上薩滿舞蹈，她有十個學員。
目前困境不是師資匱乏，而是學員匱乏。
一時間，碧波成了村裡的笑話。
吳三貴冷笑著，“我就說嘛，誰能去學，簡直是在浪費。”
二愣子也不理解，“碧波多餘折騰這玩意，又蹦又跳，那幾個老太太誰能蹦跳，年輕人都去打工賺錢了。她這個想法，不對。”
“沒用。一點用沒用。讓我說。”趙四齜牙嘲諷著。
......
“百科全書，怎麼辦？沒有學生來學，赫哲民族的語言再不傳承下去，要遺失了。沒有文字元號，就靠口口相傳，辦培訓班培養大家的興趣，愛上依瑪堪，他們怎麼就不能理解呢！”碧波站在走廊，望著下課也空蕩蕩的走廊出神。
清揚笑了，“放心吧，總有一天，他們會感謝你的。當民族傳
