第25章 (第1/4頁)
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二年級的戶外體術課上。
“你這是在幹什麼？”
正式上課沒多久，藻月很快憑藉完美重複了一遍老師剛才示範幾組的體術動作，達成這堂課的學習目標，可以到操場另一頭的遊樂設施那裡自由活動。
體術老師繼續指導剩下的其他學生，等後面讓學生們自己練習時，老師留意了一下藻月那邊的動靜，發現她正拿樹枝在操場空地上畫著東西。
在旁邊看了一會兒，發現沒看懂她在畫什麼東西，老師便忍不住湊過來問道。
“遊戲棋盤！”藻月一邊畫一邊回道，“等下大家都自由活動時一起玩。”
“哦？什麼遊戲？跳格子？”老師見她畫的是一個個方格，猜測起來，不過又覺得不太像跳格子，因為格子是環形排列。
“不是啦。”藻月想了想，說，“鼠貓賽跑？就叫鼠貓賽跑好了！”
“……”
所以是剛剛臨時想出來的嗎？
“就是這個道具是貓。”藻月說著就用木遁變出個貓咪木偶，“其他人以三到四人一組當老鼠，每組輪流投骰子，安排一個成員根據點數前進，但如果投到貓的一面貓可以前進一格，到紅色格子可以前進兩格，而那組老鼠在該輪失去活動權，被貓追上的老鼠會被淘汰。然後在外圍會放有面包，越接近終點的麵包越大，拿到麵包的老鼠可以安全離開棋盤。簡單點說就是老鼠要爭取在被貓捉到前拿到麵包，最後拿到麵包最多的一組是贏家。”
遊戲規則聽起來很簡單，不過只要稍微深入思考一下就發現沒這麼容易了。
首先一組三到四人，每次只能前進一個，如果不幸投到貓的話這輪就不能前進。雖然投到貓的機率只有六分之一，但要前進所有老鼠起碼需要三到四輪，而每一組輪流投一次，貓總不可能一次都不動。
這裡就出現一個選擇，是應該捨棄其他的老鼠，只讓一個老鼠拼命往終點衝拿到最大的麵包，還是保留所有老鼠拿近處的麵包透過數量取勝呢？
如果代入到實際任務中……原本只是覺得小孩子臨時想出來的遊戲，但現在老師開始不這麼認為。
這就是天才的頭腦嗎？果然就算平時再跳脫，但即使是為了娛樂，想出來的遊戲也和普通小孩能想到的不一樣啊。
感嘆了一下，老師看著那邊還在練習的學生們，吹了聲哨子，等他們都暫停看過來後就宣佈：“都別偷懶，都有好好練習的話，最後的二十分鐘就讓你們放鬆一下，過來玩個遊戲。”
![[艾爾登法環]與失鄉騎士一起](https://www.kyks.tw/images/dWpzNDU5OHNkZmQyNWVkZvbQ-1d5vhb9lJodVQleCGaMn-KOMBIk2eQgaqvI2QSo)
