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校長代寫，校長也是笑呵呵來者不拒。改革開放的大潮下，村裡大多數人家的男主人都外出務工了，只留女人在家，也是多虧了有這位校長在，才解決了好多小孩的教育問題。
這天一大早，陳明就已起床洗漱畢。吃過早飯，陳爸就帶著陳明來到學校。和往年一樣，校長總會拄著柺杖站在校門口，親切的和每一位學生打招呼。
“校長好！”陳明彎腰作揖。
“新年好陳明！”校長也作揖回禮。這也算是濱江小學所獨有的特色，雖然名義上是“小學”，但校長仍然教以四書五經，傳統禮節方面自然是少不了的。
陳明回過身，仔細的端詳了一下校長：中等身材，手拄柺杖，頭髮雖已花白，但梳著整齊；飽經風霜的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛；蓄著一撮不長不短的山羊鬍，正眼含笑意，笑盈盈的看著陳明。
“作業寫完了沒有啊？一會進去後交給張老師哦。”校長揶揄了下陳明，隨後便和陳爸熱情的招呼著。在村教書幾十年，校長几戶和每家每戶都認識，村裡人也都很感激能有這樣一位好校長。
“咦？”陳明卻發現了異樣。經過今年過年這麼多“奇遇”，他的感知力也早已有了不少的提升。他仔細觀察了校長，雖然他還是一如既往的慈眉善目，但是眉心處卻有了不大不小的一股黑氣，延伸至頭頂。
陳明有點不明所以，校長這是怎麼了？想出聲提醒他，卻又覺得不妥：自己的“奇遇”只有自己知道，這樣貿然說出來，別人只會覺得自己有病，且不禮貌。
正想著要不要說幾句的時候，已被陳爸牽手帶進了教室。找到了自己的位置，剛一坐下，就莫名的被後面的人來了一個“毛栗子。”
陳明吃痛，差點叫出來，回頭一看，居然是王小雷。故作生氣，也回手給了他一個“毛栗子。”小雷也是捂頭竊笑不以為意，拍了拍陳明的肩膀，問道：“哎，作業寫完了沒？”
“早寫完了”陳明回道。
“你自己寫的？”小雷一副不信的表情。他確實有理由不相信，要不是有他姐王大雷幫忙，小雷也肯定寫不完。正準備再揶揄幾句的時候，班主任張老師進來了。
“各組長，把各小組的寒假作業收齊，交到班長那；班長收齊後交到我這裡！”張老師語氣不善。
張老師是村裡殺豬的張大爺的兒子，年近三十。一直以來，就不願意做這份鄉村教師的工作。一是工資低，二是周遭下海經商發財的太多，早就經不住誘惑想去城裡試一試水。若不是
