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“雖然大學裡地理是正兒八經的理科，但是親愛的你已經萬劫不復了。”自此，三三把我徹底劃出了理科生的範疇。
我很憂鬱。
因為高中三年，沒一個人當我是文科生……
我就是夾縫中頑強生長的——迎客松！（冷笑話……）
會計實在非我所願，我是被調劑的。我一個長在紅旗下，沐浴黨恩中，三觀正常根紅苗正的孩子，真帳都不會做，怎麼做假帳？！
為此，審計出身的孃親由最早的“會計其實很簡單”的循循善誘，到後來恨鐵不成鋼的“你這究竟遺傳了誰！”，直至最後“你自生自滅吧”的放養，她很無奈，我也很無奈，因為我的專業課成績其實不差……我只是不感興趣。
所以我毫不猶豫地修第二學位，大四那年考研轉行。在三三進入X市一家設計院成為了一名青蔥鮮嫩的工程師時，我拿到了X大的研究生錄取通知書，成功會師。
關於研究生這個事，很多家長的第一反應都是，啊，愛學習的孩子，隨後基本都會問：“讀的什麼專業？”
從這裡開始，有差別待遇了。
你說，經濟，人想，哇，真有錢……
你說，建築，人想，哇，真彪悍……
你說，哲學，人想，哇，真深邃……
你說，物理，人想，哇，真學術……
你說，地質，人想，哇……你剛才說什麼？
臉上往往呈現出難以形容的表情，混合著詫異，茫然，鈍化……等多種情緒。我在23歲那年，在我媽臉上，第一次看到了這個表情。
我理解她對通知書上“地質學”三個字的震驚，一名成天和數字打交道的人，是無法理解我對這片土地的熱愛的……（囧）
但是我也理解念在X大的份兒上，她不會削我。她捏著通知書，似笑非笑地哼了一聲：“會計跨地質，夠混搭的啊，跟誰學的？”
我試圖搞活氣氛：“林老師啊，你看林老師，他物理學混搭作曲。”要是擱現在，不但跨校跨專業跨學科，他還從文化生跨藝術生……
我媽最終選擇了，繼續放養……
三三是繼我父母第三個知道這件事的人，她那畫設計圖的玉手把通知書拿過去一展，摸了摸，撣了撣，對我進行了精準的定位——賊！心！不！死！
三三，你太懂我了！
什麼叫死黨？死黨就是如果我是男人，我一定不娶你！否則我私房錢要藏哪兒？！
