第87章 印度教育制度 (第5/5頁)
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院校，2000多所研究院。截止2022年底，印度高等教育在學總人數為4330萬。這一數字反映了印度高等教育規模的持續擴張，與2014-2015年的資料相比，2021-2022年的在學總人數增長了3420萬，顯示出印度高等教育的大幅增長趨勢。這種增長不僅體現在總人數的增加，還反映在毛入學率的提高上，從2014-2015年的23.7%提高到2021-2022年的28.4%，這表明印度高等教育的普及率正在不斷提高。
持有高中畢業證書的學生可申請入大學學習，一般經過 3年（工、商、醫、法等專業通常要 4年～6年）的學習和實習，可獲學士學位或專業資格，透過碩士學位課程考試，可獲碩士學位。博士學位要求在獲得碩士學位後，至少從事 2年的專業研究。獲哲學博士學位後，再經過 3年以上的研究，還可獲科學博士或文學博士學位。
高等院校也分為很多不同的種類，有大學、學院、大學研究部，大學可以分為國立大學和邦立大學，學院一般是私立較多，學位有學士學位、碩士學位、博士學位，方便想要深造的人繼續學習。還有一些師範類院校，劃分為不同的等級，各個等級培養各個階段的教師，有幼兒師範學校、中等師範學校、大學教育學院、大學研究部，形成了完整的教育體系。另外，還發展了成人教育，這類教育的重點在於掃盲，提高社會識字率，最終減少文盲，提高社會全體成員的文化水平。
此外，由於印度的聯邦體制，地區和地區的教育都不大相同。受舊教育體系影響，印度有很多學費昂貴的私立學校，可以提供英國系統下的IB國際預科教育。
總得看，印度政府對教育的重視使得印度教育水平達到了高度發展，尤其是高等教育發展迅速，在亞洲甚至在世界範圍的教育中都享有一定的聲譽，不僅吸引了印度本地的學子，更是接收容納了不少的外國留學生。教育領域的不斷發展，使得印度社會不斷走向文明，對推進國家的整體發展有深遠的意義。
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