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的跡象，現在不加以制止約束，古月覺得金佈會成為自己不願意喜歡的人。
耳東是作為一個旁觀者的，但是她自信的外表下又隱藏著不自信的心，也沒有問金布具體原因就把金布和古月之間的矛盾歸結於自己，是自己週末拜託金佈教導自己玩遊戲王讓的行為才二人出了間隙。耳東認為以金布的性子自然也不會告訴古月是自己邀請的他，不是自己主動去教導耳東的，耳東腦海正在持續一場激烈的思想鬥爭，兩個小人打的不分上下，最終耳東還是決定自己的幫幫木訥的金布，把自己造成的問題給徹底解決了才行。
巧就巧在第一節課是洪姐的，但是因為晚上煙火大會的安全會議要求全體班主任到場，洪姐只得去參加會議，不過洪姐特意請了體育老師來守班上的自習。
不過體育老師卻先是給大家開了一個冷冷的玩笑，進教室的時候先是調侃了體育課的現狀，說了句你們的班主任感冒了，這節課體育老師來上，就在全班都在歡呼的時候，體育老師才繼續說了後半部分，上自習。班上瞬間出現一片喝倒彩。
不過耳東覺得這樣的狀況是最好的，這意味著耳東能就在這堂課是指導金布如何緩解他和古月間的矛盾，耳東沒有直介面頭上問，選擇了更為隱秘的紙上交流。
雖然有留下證據的風險，但是現在根基金布和古月之間的緊張關係來判斷，同時不能讓古月誤會自己和金布關係比她和金布關係，在她和金布鬧矛盾的時候和金布搭話這不是典型的往槍口撞嗎？所有綜合考量，還是紙條交流最為可靠。
從本子上撕下一張字，提筆寫下問題：你和古月怎麼了，因為週日的事情鬧矛盾的？{別讓古月發現我們在交流相信我}。
耳東現在已經化身成為金布的情感導師，幫助金布過關斬將。
金布：不關你的事情，是我思想出了問題，古月做的沒錯。
金布也明白古月都已經在提醒自己不要腳踏兩隻船，自然就特別在意自己和其他女孩子的距離，耳東有和自己同桌時間最久，肯定是重點關照物件，二人最好是能保持距離。古月上週末的那一聲吼金布現在還能清楚記得。
耳東沒有想到總惹自己生氣的金布既然會主動承認自己錯誤，這小子可能是真的遇到了對的人。可真是幸運。以前金布是很自大的，總是覺得自己什麼都是對的，一幅熊孩子脾氣。看來古月把金布治理的服服帖帖的，果然古月是最適合教育金布的人選。
耳東：你給我說說吧，我不是八卦，單純幫幫你。
