第十九章 幼兒園課程在日常生活中的應用 (第1/4頁)
鷺鳴呦呦提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
“伯爾小寶貝，溪溪園長記得你的《手工課一：製造基礎理論》已經全部看完了。現在一一老師好像出了一點小小的狀況，你能給溪溪園長一點小小的建議嗎？”
《手工課一：製造基礎理論》這一課本，就是修真界的《煉器基礎理論》，為了讓課本教材能夠更好的被星際獸人所理解。當然其他的教材，也是這樣換湯不換藥。
當初原主在帝綜大學看到的書籍就是這樣的名字，某某某基礎理論、某某某應用。
曾被原主看到的“某某某基礎理論、某某某應用”，如今也依舊躺在帝綜大學的資料庫——《機甲製作的基礎理論知識》、《宇宙飛船製作的基礎理論知識》、《機甲基礎理論知識在現實生活中的應用》……
被點名的伯爾烏澄澄的大眼睛一亮，嘴角瘋狂往上翹：“溪溪園長，窩可以！窩可以！”
“一一老師的內部晶片被外力侵入，雖然沒有造成損傷，但是由於外力的作用，已經出現了個別程式的混亂，這種情況下應該怎麼辦？其他小朋友也可以思考一下。”姜羽溪提問。
內部晶片主陣眼，外力黑霧。
學以致用，學習除了是增長見識，還要能夠應用到生活中來。
學會一門實用性手藝，對於以後幼崽們外出求學、生活都是很有必要的。
伯爾在思考片刻，給出答案：“需要從兩個方面解決問題。首先，要驅逐入侵的外力，不能驅逐的情況下，需要將外力集中於一處禁錮，防止外力繼續侵蝕一一老師的晶片，等我們找到驅逐或者消除的方法再解決；其次，手工煉製加固晶片，消除外力帶來的影響。”
“太棒了，伯爾小寶貝的建議實在是幫了老師大忙。
那麼現在，有哪個小朋友能夠根據剛剛伯爾小寶貝的解決方法，按照大家課本上的知識，提出切實有效的執行計劃？
大家回想一下，有什麼方法可以把外力驅逐、禁錮？又有什麼辦法恢復晶片受損的功能？”
加西奧思考片刻便可，“可以試一下美術課本第十九章的能源束縛符。”
美術課本《符篆基礎全集》部分《五行基礎陣法解析》，主打的就是一個線條繪畫，也正好符合現在小朋友毫無繪畫基礎的底子。
第十九章主要說的是關於禁靈一類的符篆，能源束縛符就是縛靈符，簡單來說，就是將含有靈氣或者需要靈氣才能運轉的物質，抓起來。她在課上就是這麼和學生們介紹的。
星際時代把靈氣叫做能源，
