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是嗎？我是個傻子，我被騙了，是不是？”
“是不是？！”莊奕的表情他看不清，眼裡霧氣氤氳，涼涼的液體順著臉頰滑落，波濤洶湧過後，他心裡一片荒涼。
心理諮詢中，諮詢者愛上或者恨上治療師都是很常見也很容易的事。莊奕的風格一向如此，不破不立，對於沒有自毀傾向的病人，他習慣用話術讓對方直面內心，然後才能順利開展治療。
可今天面對尋聿明，看著他逐漸崩潰的樣子，他動搖了。行業準則的設立的確有道理，莊奕甚至微微後悔，他不該給親近人做諮詢。
此刻他安慰尋聿明會打斷諮詢進度，不安慰又不忍心，躊躇為難，終於還是將他抱進了懷裡：“別哭了明明，是我不好，我亂說的。”
“你才不是！”尋聿明從小到大，經歷再大的打擊都不曾掉淚，偏偏莊奕是自己的剋星，一遇見他就忍不住哭哭啼啼，“老師不會那麼對我的。”
莊奕捨不得他難受，更捨不得再騙他，本想誘導他自己領悟的事，現下也顧不得了：“明明，從安格斯的行為看，他有一點人格障礙。”
據他判斷，安格斯應當很喜歡沉浸在“自己是聖人”的想象中。他對尋聿明好，提攜照顧，關愛有加，很多時候其實是為了滿足自己的想象。
當他發現尋聿明足夠優秀，不需要他的幫助時，他就會編造一些事來哄騙他，讓他對自己感激涕零，同時又貶損他、否定他，讓尋聿明覺得自己一無是處，沒有他活不成。
他聰明，有很強的嫉妒心。他習慣了培養接班人，然而一旦接班人的水平超過他，甚至讓他望塵莫及時，他便會精神壓制對方，使自己保持在至高無上的位置。
莊奕前幾天不滿安格斯給尋聿明介紹一米八五，託人調查過他，發現他曾兩度獲得菲爾德獎提名，卻從未得獎。
而尋聿明作為他的學生，年紀輕輕就做到了他終其一生做不到的事，心理如何平衡。
安格斯有很強的洞察力，他能輕易發現一個人的弱點，或者一個問題的短板，然後用他的發現說一些看似無法辯駁的理由，用以打壓尋聿明，讓他產生強烈的自我懷疑。
“明明。”襯衫被眼淚打溼一塊，莊奕輕輕拍著懷裡人，柔聲問：“你是信我，還是信他？”
