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今天更多的是試探，看看大家的學習能力如何。
“好的，老師。”明日奈點了點頭。
“在剛才的講課過程中，我講的比較散，還是以激發大家對學習的熱情為主。畢竟世界史不是重要的科目，只是讓大家瞭解一下就夠了。”葉王道：“之後，我會更加針對大家的進度講一些主課，到時候請大家按照年級來坐，我會對大家分別教學。”
比如，教完蓮華就給她留下一些作業，然後去一條螢那邊講課，講完再留下一些習題，依此類推。
最後回到蓮華那收作業，然後一邊解答她的答案，一邊說正確或者更規範的答案。
這是葉王總結出來的方法。
他雖然能做到同時給眾人講課，可那樣太驚世駭俗了。
之前殺老師講課的時候，就是同時給所有人講課，那需要龐大的大腦運算速度，還有他本身的極速才行。
葉王和殺老師最大的差別，就在於殺老師放得開，他不能嚇到孩子。
“這個老師好厲害……”越谷夏海有些驚歎的道。
“嗯，連你這個不愛學習的都聽入神了。”越谷小鞠點了點頭。
“再看看咱們的老師……”越谷夏海看著睡的正香的宮內一穗，頓時覺得人比人得死貨比貨得扔啊！
“人家是大城市來的嘛，當然不一樣了。”越谷小鞠道：“而且，一起講這麼多，感覺很累的說。”
“嗯，同時教這麼多個年級，不知道能不能做到。”越谷夏海點頭道。
剛才講的畢竟是世界史，看不出實力來。
但葉王認真的態度，還有調動學生熱情的能力，她們是看到了。
“我們來玩打規尺吧！”越谷夏海對眾人道。
“打規尺？是什麼？”明日奈眨了眨眼，一臉不解的表情。
“用規尺打架嗎？”友利奈緒疑惑道。
“是比拼魔力？”小鳥遊六花道。
“應該沒那麼簡單。”黑貓搖了搖頭。
“就是一種規尺遊戲。”越谷夏海道：“要玩嗎？”
“我來試試。”友利奈緒第一個跳了出來。
“OK，帶著規尺和筆來。”越谷夏海道。
友利奈緒和明日奈顯然很感興趣，一起拿著規尺和筆來到了講臺的位置。
由於講臺不大，所有能站下的人很少，越谷小鞠，越谷夏海，蓮華，一條螢，再加上她們兩個，已經是極限了。
