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江暮行：“……”
“你昨天的隨堂測試，考了多少分？”
宴好嘀咕：“及格了。”
江暮行厲聲問：“多少？”
宴好有種被爸爸訓斥的錯覺，汗毛都豎起來了，他下意識扯嗓子大聲回答：“101.5！”
江暮行道：“很高了嗎？”
宴好撇嘴，他的英語已經不需要花時間搞了，本來就還行的理綜上去了，最差的數學也不差了，勢頭非常好。
只有語文的進步最小，跟其他幾科比較起來有點慘。
就像是一個發育不良的小朋友，不受到父母關愛，也被兄弟姐妹們排擠。
“我是真的不喜歡語文。”宴好唉聲嘆氣，“散文跟詩集還可以看看，文言文看兩眼就犯困。”
江暮行把鑽進襯衫下襬的爪子捉住：“不著急，國慶之後你會有文言文專題訓練。”
宴好：“……”
高三的學習很緊張，別人是放下語文補其他的，他是為了補齊短板死幹語文。
結果還很不理想。
宴好嘆口氣，原來以為數學跟他有仇。
結果是他弄錯了，語文才是，隱藏大BOSS。
宴好的狀態有點萎靡。
江暮行摩挲著他纖細的手指：“雖然你昨天的隨堂測試退步了，但是你作文分提高了，卷面也很整潔。”
宴好頭頂的空血條開始回血。
江暮行吻一下他粉粉的指尖：“你把今天的閱讀理解做完，早點上床，我讀一篇喜歡的現代詩歌給你聽。”
宴好的血條瞬間滿血：“真的？”
江暮行：“嗯。”
宴好立馬來了精神，邊按自動筆，邊說道：“那你去床上等我，一會我就能……”
江暮行打斷他：“做完了自己對答案，再回頭做一遍，要去領會去理解。”
宴好小雞啄米似的點頭：“知道知道。”
——
有了鼓勵，宴好的效率暴漲，沒一會就做完了閱讀理解，也按照江暮行要求的回頭重做一次，並在過程中加以分析理解。
完事後他把資料書一收，麻利兒地爬進被窩裡，等著聽詩歌。
江暮行問他喝不喝水。
宴好愜意地舒展著手腳：“可以喝，也可以不喝。”
江暮行下床給他倒去了。
宴好把放在床頭的活頁本拿手裡攤開，上面記著一些病句
