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校長代寫,校長也是笑呵呵來者不拒。改革開放的大潮下,村裡大多數人家的男主人都外出務工了,只留女人在家,也是多虧了有這位校長在,才解決了好多小孩的教育問題。

這天一大早,陳明就已起床洗漱畢。吃過早飯,陳爸就帶著陳明來到學校。和往年一樣,校長總會拄著柺杖站在校門口,親切的和每一位學生打招呼。

“校長好!”陳明彎腰作揖。

“新年好陳明!”校長也作揖回禮。這也算是濱江小學所獨有的特色,雖然名義上是“小學”,但校長仍然教以四書五經,傳統禮節方面自然是少不了的。

陳明回過身,仔細的端詳了一下校長:中等身材,手拄柺杖,頭髮雖已花白,但梳著整齊;飽經風霜的臉上,有一雙炯炯有神的眼睛;蓄著一撮不長不短的山羊鬍,正眼含笑意,笑盈盈的看著陳明。

“作業寫完了沒有啊?一會進去後交給張老師哦。”校長揶揄了下陳明,隨後便和陳爸熱情的招呼著。在村教書幾十年,校長几戶和每家每戶都認識,村裡人也都很感激能有這樣一位好校長。

“咦?”陳明卻發現了異樣。經過今年過年這麼多“奇遇”,他的感知力也早已有了不少的提升。他仔細觀察了校長,雖然他還是一如既往的慈眉善目,但是眉心處卻有了不大不小的一股黑氣,延伸至頭頂。

陳明有點不明所以,校長這是怎麼了?想出聲提醒他,卻又覺得不妥:自己的“奇遇”只有自己知道,這樣貿然說出來,別人只會覺得自己有病,且不禮貌。

正想著要不要說幾句的時候,已被陳爸牽手帶進了教室。找到了自己的位置,剛一坐下,就莫名的被後面的人來了一個“毛栗子。”

陳明吃痛,差點叫出來,回頭一看,居然是王小雷。故作生氣,也回手給了他一個“毛栗子。”小雷也是捂頭竊笑不以為意,拍了拍陳明的肩膀,問道:“哎,作業寫完了沒?”

“早寫完了”陳明回道。

“你自己寫的?”小雷一副不信的表情。他確實有理由不相信,要不是有他姐王大雷幫忙,小雷也肯定寫不完。正準備再揶揄幾句的時候,班主任張老師進來了。

“各組長,把各小組的寒假作業收齊,交到班長那;班長收齊後交到我這裡!”張老師語氣不善。

張老師是村裡殺豬的張大爺的兒子,年近三十。一直以來,就不願意做這份鄉村教師的工作。一是工資低,二是周遭下海經商發財的太多,早就經不住誘惑想去城裡試一試水。若不是

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