第5章 (第3/5頁)
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我弟弟一個畫室。”陳宇然可算找著個能逼逼的話題，給樂壞了，“當初就是你大哥想法子給他弄進的美術學院，這學校多難進你也知道，我琢磨著這不就是個靠關係進來混文憑的小姨太太嗎，可真絕了，回回考試拿優，就是不靠你家老大，獎學金都夠養活自己了。”
李文傑道：“那小孩兒確實有點東西，不知道為什麼肯在那種人身邊當姘頭。”
他跟梁如琢是發小兒，對他比誰都更瞭解，平時旁人很難看出梁如琢的情緒，他永遠掛著一張疏離的笑臉，人緣相當不錯，但極少與人交心。醫生的直覺讓他下意識盯著梁如琢手腕的紗布看了一會兒，包紮的手法勉強過關，但並不專業，看起來是某個經常受傷的孩子替他做的處理。
“對。”陳宇然舔了舔指尖的醬汁，“不過我說你家老大手也太黑了，文羚兒翅膀硬了逃了一次，被他抓回來踹斷了幾根骨頭，剛長好沒多長時間。本來就是普通人家的孩子，年紀小又沒人脈，嚇都嚇壞了，哪還敢跑。”
有人嚼著花生米接茬：“報警啊。”
“報什麼警？跟梁在野混一塊的哪個不是手眼通天，前腳報了警，後腳局子裡就能畢恭畢敬地給人送回來。”
梁在野當然是什麼都幹得出來的，從小就是如此。梁如琢摸了一把耳後那道淺疤，指尖輕輕叩著桌面。
下午司機開車，陳宇然得去學校接他弟弟，順便拽上了梁如琢。進門時看見一輛寶藍色瑪莎停在校門口，陳宇然吹了聲口哨：“現在的小孩兒都被慣成什麼樣兒了，我弟要是敢這麼招搖，我打掉他的腦袋。”
今天是油畫系作業展，在長廊掛了一面牆。
有幾位老師是見過樑如琢的，帶著一股受寵若驚的熱情地走過來帶領參觀孩子們的作業，一一介紹幾位優秀學生的作品，幾個研究生在一邊舉著手機錄影。
梁如琢慢慢地踱步，目光在每個富有生命力的年輕作品前大致略過，終於在一幅黑漆漆的畫前駐足。
畫面是深藍色，無數雙手佔據了構圖的主要位置，每一雙手都捧著一件珍貴的東西，或寶石或絲綢，或是女人的腳，畫面正中心留有一道空隙，一隻螢火蟲孤獨地閃著光。作品名字叫《沒人要》，梁如琢看了一眼作品右下角的署名，是文羚。
趙老師是文羚的指導老師，對梁如琢注意到自己得意門生的這一舉動非常驕傲，但也有一點不安：“文羚是我特別好一學生，但這次的作品還是過於幼稚隨意了，他之前的畫都很有深度，您要是想看我這兒有存檔
