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道做什麼啊。

“孫老,那你說,我要做些什麼?”

想了想,院子裡面這麼多的孩子,就連最小的婉瑜跟小欣,再過一年,也要去上學了。

“明宇,要不,你教孩子們讀書吧。”

孫老不愧是教書的,這時候第一時間就想到了學習。

“孫老,我能行嗎?”

趙明宇一個大學都沒有上的人,能教好孩子嗎?

孫老沒有好氣道:“小學而已,又不教什麼大學問,數學你可能忘的差不多了,語文你總會教吧。”

趙明宇一想,也對。

自已作為孩子王,也不能天天教孩子們玩啊。

再過一個星期,就要開學了。

是要讓孩子們收一收心。

可是語文要教什麼。

孫老看著趙明宇在思考,也不打擾。

就這樣,半小時後。

“人之初,性本善。性相近,習相遠。”

“苟不教,性乃遷。教之道,貴以專……”

院子裡,孩子們奶呼呼的讀書聲響起,一個個學著趙明宇,搖頭晃腦,就像下一秒要睡過去了似的。

是的,孩子們覺得這三字經念起來朗朗上口,而且還能聽有趣的故事,可有意思啦。

雖然裡面的典故,趙明宇很多都不知道。

可是家裡有教授啊,可以說故事。

孩子們一問趙明宇什麼意思,趙明宇就讓孫老來解釋。

孫老沒有想到啊。

自已就提個意見,本意是讓趙明宇不要那麼懶惰了,哪裡會想到,最後事情會落在自已的頭上。

趙明宇,教什麼不好,非要教三字經。

你說你教就好了,還不懂裡面的典故。

最後事情,還落在自已的頭上。

有心拒絕,可是看著孩子們望向自已的眼神,又將一個一個典故說了出來。

最後,連教學也落在了自已的頭上。

自已說一句,孩子們跟一句。

為什麼孩子們不讓趙明宇教呢。

主要是,孩子們問他什麼意思,趙明宇都解釋不清楚。

哪裡像孫老一樣,還會說故事。

趙明宇拿出手機,把妹妹們搖頭晃腦,奶聲奶氣揹著三字經的樣子,給拍下來了。

婉瑜的記憶力可好了,這才教了幾遍,就能夠完整的背下來了。

婉瑜背了一遍,

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