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八秒。
彈幕中刷過一成排的“……”。
“乘風怎麼回事？還真是機器人？”
“忽然間就信了某種傳聞, 我就說人類不可能這麼強，只有機器人才能拯救手操世界。”
“不對勁, 我懷疑她被魂穿了。”
鏡頭忽然一轉，對準了一條潺潺流動的小溪。
溪岸邊的野草蔥鬱，水面的虛影中生長著一叢叢雜亂的草葉。太陽在陰涼處的溪流里拉出一條光帶，明亮處恰好飄著一片不知名樹木的葉子，慢慢悠悠地蕩著，帶著濃郁的春日的氣息。
鏡頭拉遠，拍到了沿著小徑整齊前行的軍校生隊伍。
春末的風聲裡，畫面再次縮小，鏡頭從茫茫人群中找到本次拍攝的目標——肩上扛著鋤頭，靈活地往崎嶇山路上奔跑的乘風。
單從她的腳步就可以看出她此時的愉悅。
午後溫度升了起來。
乘風兩腿分立，握著鋤頭在一片纏繞著雜草的荒地上大力開墾。姿勢比別的學生都要標準，幹勁也比別的學生要更飽滿。教官坐在田埂邊上吹著口哨，宣佈道：“自己班裡的地開不完今天都不準回去！這麼輕鬆的戶外勞動都搞不定，你們還有什麼能行？”
太陽逐漸西沉。
乘風大汗淋漓，杵著鋤頭停住了，皺著眉頭望向前方的土地。
後期人員十分貼心地標註出乘風獨自開出的荒地，以及別的學生負責翻新的土地。
……以及還剩下三分之一的龐大任務量。
臨近傍晚，一片橙紅的光色中，隔壁感測專業的單兵陸續扛著傢伙返校。從乘風等人身邊走過時，發出幾聲嘲笑。
手操專業高年級的學生，也慢一步完成工作，勾肩搭背地回去了。
只有大一的幾個班級，學生三三兩兩坐了滿地，已然不想奮鬥。
乘風蹲在地上刨小石頭。教官手裡端著盒飯，站在田中央，一面吃得香甜，一面試圖用自己的人格魅力鼓舞這幫不事生產且不知反省的小同志。
渾厚低沉的男性嗓音在山林的晚風裡不住迴盪，帶著激昂的情緒和一點點無法掩飾的幸災樂禍：
“勞動，使人快樂！勞動，使人成長！我們要熱愛勞動……”
……破案了！
你們聯大的教官搞精神教育真的是太強大了！！
三夭之前放出的那段紀錄片是比較正向的，剪輯出來的都是一眾學生揮汗如雨、辛勤勞作的畫面。
