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就有些痛心疾首，這正是趙桐所擔心的，作為一個一把手，憤青的情緒是最不能有的，這恰恰說明王建強還沒有從那個的書生氣十足的教師成長為一個比較成熟的政客。
如果你所從事的領域出現了某種現象，並且形成了一種氣候，那隻能說明社會上有這種需求，或者權貴階層有這種需求，那就說明後面有一種力量在推動著，這種力量是你無法左右的，不管你在什麼崗位，應該清醒的是，你永遠不會成為社會進步和改良的推動者，你只能順應社會，這或許就是一個憤青與政客的根本區別，她怕王建強從政多年，依然無法認清這樣的現實，那對於一個從政者來說，是一件可悲的事情。
這種悲哀就在趙桐的心裡，一點點地積累著，她不能在王建強面前暢所欲言地指出他的癥結所在，他對她這樣的理論和處世哲學是排斥的，他會認為她是世利和庸俗的，會將他從她身邊推得更遠的。
趙桐從王建強當校長以來，才發現，他們的人生觀是截然不同的，她甚至感覺到，讓他步入這樣的道路是錯誤的。
趙桐不敢板起臉來，只能故作輕描淡寫地反駁道，“也沒有你說得那麼糟糕吧？今天我去順水考核去了，還見到張桂梅的老公了。”
王建強說，“噢，張桂梅啊，現在也沒有那兩年的積極性了，心思全放在了補課上，她的補課生意是全校最好的，也是她主要是數學嘛，補課的人也多，有家長反映的，但又能怎麼樣，有點名氣的老師也說不得。”
王建強當時到一中任初中校長是趙桐極力爭取的崗位，按趙桐的想法，此一時彼一時，一朝皇帝一朝臣，牛定川當縣委書記說不定那天就調離了，而王建強做到全縣最好的初中校長，即使是作為最終的安排也不差。退一步講即便將來組織上要另用他人，也必須先將王建強安排好，在這個位置上，不用託關係，正常調動也是會有更好的安排的，比如為了安排王建強任校長，原一中校長調整到宜中任黨委書記，正科待遇，與教育局長的待遇一樣，也是一個比較好的結果了。
但從王建強任後的經歷來看，趙桐覺得，自己是心急了一點，在人事調動的問題上，有人羨慕連升三級，但一步一個腳印似乎更要踏實一些，畢竟有工作經驗，上任後工作會得心應手一些，也不會被下屬看作資歷淺，授人以柄。
王建強畢業後就分配到了慶水學校任政治老師，僅帶了三年課，就不帶課了，開始在更為輕鬆自由的總務、教導處工作，這樣，在慶水呆了六年後，在趙桐的努力下，借調到縣教育局政
