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“‘大時代’是一個聽起來很空泛的詞,看到這個,可能第一反應大多都是現代化建築大全景,對這個詞存在刻板印象,想再換一個新的角度來闡釋,會有點不知道怎麼下手。”張行止現在師承鍾亦,講課已經很有一套了,“所以先講兩個我們日常生活裡比較常見,但一樣比較空泛的詞做示例。”
張行止給他們列出來的題目,一個是“分享”,一個是“愛情”。
底下學生們給出的拍攝思路大同小異,跟他預想的差不多,稍微跳脫出一點的,也不算徹底放開手腳。
張行止道:“其實解題的關鍵在於不要跳步驟,拿到一個題目,首先從題目本身入手,什麼是‘分享’,你讓小孩把自己的玩具送給別的小孩叫‘分享’嗎?不叫。”
“‘分享’應該是我給你了,但我沒有損失才叫分享。對於小朋友來說,他的十個玩具就是十套房子,就是你們小金庫裡的十萬塊錢,只有當你覺得送給朋友一套房子,或者一萬塊錢的行為叫做‘分享’的時候,你才能要求你的孩子把自己的玩具送給別人。”
“什麼是‘愛情’,郎才女貌親密無間地擺在一起就叫‘愛情’嗎?”
“感情是需要培養的,如果男女朋友每次見面,女孩子都要精心打扮,那隻能說明你男朋友還不夠愛你。就算你們的爸媽是非常注重這方面的人,也不可能同在一個屋簷下,每天見面還堅持只展現自己最精緻的一面。”
“哪怕真的有,應該也就第一年。”
張行止沒有給孩子們把這兩個示例的拍攝內容說很絕對,他只是簡單地教了大家應該怎麼去思考問題。
“去年競賽的題目是‘水’,絕大多數學生拍上來的作品都是帶水的自然風光,甚至名勝古蹟,但最後拿到最高獎項的兩部作品,一個是晚上樓下扛著桶裝水來送水的工人,一個是家鄉港口拉網的漁民。”
一個打磨精緻的主旨,勝過盲目按快門。
再好的技術,都能培訓出來,只是時間長短的問題,拼到最後,拼地一定是文化底蘊。
不止攝影,所有行業都是這樣。
邏輯,決定你的寬度,審美,決定你的高度。
“邏輯本身就是一門美學,但美學本身也是一門邏輯學,探尋這兩者之間的關係,會是大家終身的課題。”
別說那幫孩子了,鍾亦聽著都忍不住想誇。
他摸著自己吹乾的頭髮,一個翻身便改成了躺在張行止腿上,嘖道:“張老師很厲害啊,不止交