規則怪談6 (第1/5頁)
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朋友的敘事和安靜不同。
和安靜抓重點的敘述相反，她的行文散漫又缺乏清晰的重點，每次發現這點的時候，溫酒就會莫名對安靜有些哀傷。
而且明明是安靜的朋友，每次提起安靜的時候，卻言談隨意。
這讓溫酒有點替安靜不值。
溫酒看著帖子，發散著思維，直到到某一個點，思維厄自凝固。
他把頁面往上翻，停在【我們其實分不清，誰死了誰活了。】這句話上。
如果她分不清誰死誰活、那麼她怎麼知道……二姐是活人？
這個疑惑剛剛出來，論壇上就有一個陌生的數字id，把溫酒短暫的聯想問了出來。
4：［那你怎麼確定，二姐現在是活人？］
［回覆樓上，之前@xxx不是說宿舍危險教室安全嗎？二姐都留在教室了自然可以證明。］
突然提到了溫酒，讓溫酒忽然有些不自在。
4:［我覺得教室也是危險的誒。］
［……不可能吧，她之前不是說規則是平衡的嗎？如果教室也是危險的，那就沒有真正的安全區了。］
［就是因為規則是平衡的，教室才不可能安全。］4的思維截然不同：［不然教室自始自終都安全，那豈不是隻要待在教室就可以了嗎？不可能有這種漏洞。只有，‘上課時教室是安全的’才是一個合理的規則。”］
［好傢伙。］
［反轉了，感覺真是這個道理，@xxx你咋又要被打臉了。］
在評論思維發散前，貼主回覆。
【@4，因為記憶，我問過二姐的記憶能對上啊。
畢竟我看過安靜的帖子，在宿舍的二姐的記憶可以對上，而在教室的記憶又和我可以對上。
我跟安靜兩個人的記憶拼湊起來，就可以確定二姐的記憶了…】
就算這樣、也有什麼地方不對勁。
溫酒細細思索著，就看見大片鮮紅從螢幕上冒出來。
是紅色的感嘆號。
【！！！！！】
【等等！】
【我能看帖子確認安靜的回憶，那安靜本人也可以啊！
為什麼安靜變成死人後，記憶混亂的她沒有點開帖子確認回憶呢？
而且我拿了她的光腦她也沒有反應！
好奇怪啊。
她到底有沒有看過帖子？
……
我跟二姐討論
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