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到1109教室去。”

她一邊說，一邊在會議室門上貼了一張告示：原定於會議室召開的會議改在1109教室召開，請相關同學於九點半前到達新會議地點。

他們低頭咕嚕了幾句，就只好到1109教室去了。

莊德祥已經先到達了那裡。大家一到，莊德祥就準備講課——雖然通知大家來開會，但他卻決定要上課。上課就上課。這年頭，有些教授授課完全是象徵性地走形式。莊德祥要主動上課，那不是好事嗎？

莊德祥講的是人的精力與掙錢能力的關係，與他們所學的專業不沾邊。但他卻精神奕奕，講得神情飛揚。他旁徵博引，大量舉例深入淺出地講，最後無非要證明一個觀點：精力旺盛的人賺錢能力強！後來，他又列舉到了《金瓶梅》。言而總之，總而言之，他要論證的就是：效能力越強，賺錢能力越強。只不過，他在授課時沒直接說出來而已。

整整一堂課，倘若要談到收穫，那就是他們受到了性教育：一個人的效能力越強，掙錢能力越強。

第14章：教授的任務

快要下課時，莊德祥給他們分配了一點任務。他拿出兩個選題：一個研究《野史曝言》中的民族問題；一個研究《金瓶梅》中的經管問題。

同一個班上課的研究生有10人。莊德祥把他們分成了兩組：5個同學在一起研究《野史曝言》中的民族問題，另外5個同學在一起研究《金瓶梅》中的經營問題。侯島被分到研究《金瓶梅》的一組。

在這一組，僅僅侯島是男的，其它4個都是女的：尤可芹、狄麗麗、白燕、林小可。於是，莊德祥臨時指定他為小組長，要求他們分工合作，把《金瓶梅》裡每個人的經濟背景、經濟思想、經濟能力都做一個系統的研究，然後結整合書，由莊德祥負責聯絡出版。他們初步把該研究結整合的書名定為《西門集團興衰的思索——從〈金瓶梅〉談企業管理》。

侯島一聽是要把研究成果結集出書，而且要他臨時負責，心想，只要把這事搞好了，到時找找莊德祥，爭取個副主編是非常可能的，就非常高興地答應了。

他看過《金瓶梅》的刪減本，瞭解些大致梗概。西門慶是個複雜多變的人物。他雖然好色，坑害朋友，但他也很仗義，甚至救濟受災百姓。至於經濟管理方面，西門慶能由一個普通的小藥材商變成附近數縣的首富，除了搶奪巧取外，多少還有一定的經濟頭腦，有一定的經濟管理能力。如今要研究西門慶的經濟管理能力，對他來說並不是什麼難事。