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线前把自己的EDU刷到70。
4月14日是考试时间，她能用于学习的时间是从3月15日到4月13日，一共30天，其中能使用上学mod的仅限周一到周五，今天是周二，换言之能通过上学稳定增长数值的有22天。
从今天的3点增长来看，运用好上学的mod，达成没有难度，尽管如此，雾岛亿却仍然处于一种叫人头皮发麻的紧绷中。
雾岛亿察觉到自己身上紧迫感的存在，同时也很清楚来源。
读作“健忘症”，写作“失忆”。
老师没有说谎理由，没有意外的话，症结是一个半月前的车祸，车祸后，雾岛亿自己捡回条命，脑袋却被撞出问题，导致她出现失忆症状，而从作业每次能完美完成准时交上这点来看，说不定再过一会儿她的记忆就能恢复……但在智力90的天才身上还存在另一种可能。
那个可能性，雾岛亿都抗拒得不愿意去想。
而且，无论是哪种可能性，追根究底目前都只是“可能”，需要经过验证才能确认，不去验证事实，哪种可能性也只是空中阁楼，在面对事实前，雾岛亿还需要向前再踏出一步。
更何况，凡事有各种各样的意外，才叫现实。
*
去TM的现实！
雾岛亿面无表情地把手机关掉。
文档里简单写了昨天雾岛亿做出的行动，得到的情报，以及为了进一步验证猜想，她回到家做好准备设定了闹钟的事。
假如雾岛亿醒过来有昨天的记忆，自然一切都好，会看也不看将文档拖进粉碎机，没有的话，文档也能节约雾岛亿的时间，不需要重复进行已经做过的流程。
没有记忆但得到同样情报的雾岛亿，自然而然把自己代入昨天的情况进行推理，得出了文档中没有说明的“最糟糕的情况”。
——雾岛亿每天都在重复学习流程，从零到一百，只是第二天早上会被清空学习成果，如此坚持了一个半
