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李昊和亞歷克斯在經歷了激烈的分歧和艱難的探索後，都深刻地意識到，他們需要坐下來，進行一次深入、坦誠且毫無保留的交流，以找到那個能夠讓他們重新攜手前行的共同點。
他們選擇了一個寧靜的海濱別墅，遠離城市的喧囂和公司的繁忙。海風輕輕吹拂著窗簾，陽光透過窗戶灑在木質的地板上，營造出一種溫馨而平和的氛圍。
“亞歷克斯，這段時間我想了很多。”李昊率先打破了沉默，他的眼神中帶著一絲疲憊，但更多的是對解決問題的渴望。
亞歷克斯微微點頭，回應道：“我也是，李昊。我們曾經那麼默契，卻在發展的道路上迷失了方向。”
李昊深吸一口氣，開始闡述自己對教育領域的堅持。“教育對於社會的根基性作用不可忽視。一個受過良好教育的社會，能夠培養出有道德、有責任感、有創新能力的公民。想象一下，如果每一個孩子都能在充滿愛與知識的環境中成長，他們長大後將會為這個世界帶來怎樣的改變？”
亞歷克斯認真地傾聽著，然後說道：“我理解你對教育的熱情，李昊。但科技的力量同樣不可小覷。科技的快速發展能夠解決許多我們以前無法想象的問題，提高生活質量，推動社會的進步。”
李昊點了點頭，說道：“我知道科技的重要性，亞歷克斯。但我認為，科技應該是為了更好地服務教育，而不是獨立於教育之外。”
亞歷克斯思考片刻，回應道：“也許你是對的。我們可以利用科技的手段，讓教育更加普及、更加高效、更加個性化。”
隨著交流的深入，他們開始發現彼此的觀點並非完全對立，而是可以相互融合、相互補充的。
“比如，我們可以透過虛擬現實技術，讓學生們親身體驗歷史事件；利用大資料分析，為每個學生制定最適合他們的學習計劃。”亞歷克斯興奮地說道。
李昊眼中閃過一絲亮光，補充道：“還有遠端教學，讓那些身處偏遠地區的孩子也能享受到優質的教育資源。”
他們的討論越來越熱烈，想法也越來越清晰。從最初的小心翼翼，到逐漸放開胸懷，分享彼此的夢想和擔憂，他們彷彿又回到了創業的初期，充滿了激情和對未來的憧憬。
“亞歷克斯，我覺得我們可以打造一個綜合性的教育科技平臺，整合各種先進的技術和優質的教育內容。”李昊提出了一個大膽的設想。
亞歷克斯眼睛一亮，說道：“這個想法太棒了！我們可以邀請全球最優秀的教
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