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想法。
但他知道她希望得到他肯定的答案，於是他願意這麼回答，讓她開心。
溪言笑開了，“那你相信老師麼？願意接受老師的幫助麼？”
周禹還注視著她，點了下腦袋，“嗯。”
溪言有些激動，她沒想到會這麼順利，她更沒想到今天周禹會這麼乖。
他要是一直都這麼乖，她到能省心不少。
“……讀書，有那麼好麼？”周禹看她很高興的樣子，以為話題就要這麼結束了，於是逕自問了個問題。
“有，當然有了！”溪言激動過後，冷靜下來說：“周禹，你這個年紀的小孩對這世上很多東西的概念比較模糊，不知道這個的意義，不知道那個的意義。”
其實她早在幾天之前就想過要和周禹談談這個話題，為了這個，她還專門在書房裡認真寫了一篇發言稿，準備到時候給周禹講講道理。
她不太會勸導人，當時她當班主任之前在學校參加過心理輔導的培訓，理論她是懂了，但實際操作還是個問題。
那天她寫了滿滿一頁，修修改改過後拿給顧文瀾看。
她覺得顧文瀾歪理多，應該對她有幫助。
當時顧文瀾拿著她的稿子一目十行掃了一遍，直擊重點：“觀點重複，廢話太多。”然後拿著筆給刪去了一半，再還給她。
溪言重新讀了一遍，嘀咕道：“這些我想了很久的，覺得很動之以情。”
顧文瀾說：“他要是有心，你不需要那麼多廢話，語言精簡有力，方能抓取人心。”
“可是人家如果對我說得太少，我很難抓到重點。”
“那你為什麼會這麼笨？”
“……”
周禹發現她有點愣神，而且還輕輕笑了，他道：“然後呢？”
溪言一下回神，慢慢說道：“如果你很迷茫，那請你一定要抓住眼前唯一能讓你前進的東西，不要去思考這樣東西的意義，不要糾結為什麼讀書，你要專注的是如何讓自己優秀起來，你只有優秀了，你才能撥開迷霧，你才有選擇權，人生一旦有了選項，就有了目標。”
人生當然不止讀書一條出路。
但她是老師，她只能盡力勸自己的學生攀登學崖。
溪言高二的時候，語文老師曾問過一個問題：你們覺得讓一位老師最欣慰的事情是什麼？
當時教室裡什麼答案都有，但沒有一個說對了。
最後老師說：“桃李滿天下。”
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