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見太陽系以外的世界了。”李信頓時驚訝。
沈然心道說自己心中剛才掀起的滔天波瀾遠比你的更大。
“所以，你我就能在新時代裡當星際探險家，探索未知浩瀚的深空了？”沈然如此反問道。
李信頓時覺得不爽，但也沒辦法反駁，“也是，地球聯邦太特麼吝嗇了，就只願意給咱們一個星能石。我們就只能在火星看著別人的宇宙冒險，真沒意思。”
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這個時候，校園的上課鈴聲響起。
教室裡那些和“殭屍”一樣一動不動的同學，這才切出了腦機世界，臉上恢復了正常人該有的表情。
這年頭，也就沈然和李信這樣的苦孩子才會用手機。其他絕大多數的同齡人腦子裡都安裝有晶片，再結合改造瞳孔的呈像技術，簡單來說，別人不需要用什麼工具，在腦子裡就能上網。
很快，嘈雜的討論聲響起，像是早晨樹林裡的百鳥爭鳴。
從昨晚的新聞聯播開始，星能科技幾乎是天降奇兵，突然一下子就進入了火城人的世界中......
沈然全程坐在自己的座位上，默默地看著這一切。
不一會兒後，老師走了進來，臉上的表情同樣和以往不一樣。
“相信同學們也知道了昨晚新聞聯播中出現的星能，尤其是今天早上，更多有關星能的訊息陸續被放了出來，實在是太奇幻色彩了。”老師同樣也激動著。
但很快，老師又想起校長早會上的交代，只能按捺住那樣的心情，開始給這些孩子們又講解起了火星與地球之間的種種。
在很多人的認知當中，校園似乎就是一個單純的象牙塔。
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其實不然，除了知識，學校最重要的還是統治者鞏固政權的需要。
老師在臺上講著三百年來的歷史，在故事裡埋下不公與仇恨等等種子。
少年少女們的心思卻不在這方面。
那些老話，宏大敘事什麼的對他們來說也早已經過時了。
“通俗地來說，地球和火星本是一對兄弟。只是，哥哥外出打工，賺錢供弟弟上大學過後，如今想要弟弟照顧一下年邁了的自己，但弟弟卻說他還要繼續考研，還要哥哥繼續打工養自己...這是一種極其自私
