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麼樣子！”謝新這才注意到自己走路時鞋底兒與地面輪番摩擦發出來“沙啦啦沙啦啦”的聲音，在這月朗星稀的靜夜裡，這聲音傳得很遠，他在父親的吆喝聲中不覺紅了臉，只是藉著夜色的掩護，沒有被別人看到，至於為什麼會臉紅，他不知道更說不清楚。原先傻吃悶睡心無旁騖以“玩”為第一要務的謝新心中覺到了一種無形的壓力。他的行為習慣在悄然發生著變化，這種力量彷彿一張無形的大網，疏而不漏地將他罩了起來。
（三十）
而更大的無形的壓力也隨之而來，父親謝明坤雖然不太過問他的學習，但卻總是提醒他說，“初中畢業後，如果考不上高中你打算怎麼辦，你去幹什麼？‘少壯不努力，老大徒傷悲’，知道什麼意思嗎？既然知道什麼意思，我就不多說了，你這個歲數兒正是無憂無慮的時候，如果拿出貪玩兒的勁頭兒，把它用在學習上，你想不進步都難！是不是？”
父親謝明坤要說關注最多的是謝新的“字”，在他沒有調回京東之前，每年春節探家都會檢查謝新的作業，數學還點頭稱許，畢竟錯的少對的多，而語文則常要皺眉嘆息，“謝新，你這個字怎麼寫成這個樣子？！不是練習過‘紅模字’嘛，那字帖上的字哪個不是橫平豎直，你再瞧瞧你寫的字，哪個又是橫平豎直？！全都耷拉著胳膊歪扭著身子，一付無精打采的樣子！”
說到這裡他嚴肅地打量了謝新一眼，那時候謝新正思謀著怎麼儘快脫身到外面去找誰玩兒一付心不在焉的樣子，謝明坤立刻板起了臉嚴厲地訓斥道，“說你哪，想什麼哪？！又琢磨著出去玩兒？！”之後又緩和了語氣勸慰道，“人都說‘眼睛是心靈的窗戶’，而字是一個人的‘門面’，因此又說‘字如其人’。像你寫的字個個都橫不平豎不直歪七扭八的比蛛蛛爬也強不到哪兒去。是你真寫不好嗎？我倒是覺得你當初描的‘紅模字’比現在都要好的多，為什麼呢？因為那時候你認真，現在你太貪玩兒，把做作業、寫字當成了差事兒來應付，恨不得三五分鐘就劃拉完好出去瘋玩兒，是不是？謝新，你在學習方面得端正態度了，得認真了！要不然初中畢業你幹嘛去？下地幹活兒？要不到外面工地上當小工兒，搬磚和泥？你願意嗎？”
謝新明顯地覺察到了父親謝明坤對待他和妹妹謝瑾的不同，對妹妹謝瑾不但極少嚴厲而大多隻是說服，常常是謝瑾被說得一張小臉面沉似水就要或是已經開始爭辯的時候，謝明坤卻繃不住勁兒“撲哧”一聲笑出聲來，於是到後來多是皆大歡喜。而對待謝新不光是多幹家務活兒，還時常地
