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究如何照顧小孩。她自認翻閱了不少學習資料，可遠不及林奢譯寫得這般認真和細緻。
況且他班裡不止一個孩子，那可是二十幾倍的工作量。
聯想到這一層面，施妤再投向林奢譯的眼神，不由從同情進化成了由衷敬佩：拿最少的錢，幹最多的活兒。這是何等任勞任怨、無私的付出啊！
不過，林奢譯不覺得自個吃了虧。
間或他的手機響了，他還在實時的回覆著各種訊息。
過年期間，家長們的詢問少了，小朋友們層出不窮的新年祝福多了起來。施妤陪著林奢譯，耐心聽足了60秒的語音，奶腔奶調的祝福語，撒嬌似的“老師我想你”，不經意間，她在視訊通話裡露了臉，還喜提了“我最喜歡的老師的最喜歡的女的朋友”的奇怪稱號……
施妤聽著有趣。
時常被逗得樂不可支。
這其實也讓她有種感覺，幼兒園裡，不僅僅是一份冷冰冰的“工作”。關乎天真爛漫、熱情洋溢的孩子，所有涉及感情和愛的付出、交換、表達，都絕非金錢能衡量的。
*
美好的假期總是稍縱即逝。
某天飯後，施妤掐指一算，突然驚覺所剩的時間不多了。她燙眼睛般，抗拒地說她看不懂數字了。知遙幫她按亮了手機，瞅了會兒，貼心地提醒她：“沒錯，姨姨。後天就要開學了。”
施妤說：“我不同意。”
她還說，怎麼也要抓緊假期最後的小尾巴，出去玩一次！
施妤負責提議，知遙負責同意，林奢譯負責計劃此次出行的路線，和目的地。
但林奢譯抿了抿唇，有些為難地別開了眼：“我得回一趟H市。”他解釋說要回去拿一些身份資料。明天一早走，當天能打個來回。
施妤說：“哦。”
畢竟大家都是成年人了，要以可惡的工作為重。
林奢譯替兩人提前購買了門票，準備了零食飲料，放後備箱裡。施妤獨自帶著知遙，頭也不回地朝遊樂場的方向駛去。
她一路上跟知遙碎碎念：“他在家裡整整寫了六天報告欸！”
知遙說：“是兩天。”
“他寫完了三本筆記！”
知遙說：“是兩本。”
小林老師還有冊平時就在用的記事本。
“他變了，”施妤痛心疾首地指控，“他以前都是以我為中心，凡事優先考慮我。但這次他竟然不願意和我一起出來玩！他把工作看
