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三青村私塾的學子們,逐一到了出師的年歲。
歷經了多年的充分準備後，大家懷著滿腔的抱負，進入了這個大千世界。
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其中一位學子的結業計劃,是要潛伏進敵國朝堂,做一名優秀的奸細，瓦解對方朝廷。
最後是薛九把這個險些客死他鄉的勤勉二愣子拎了回來。
眾學子相聚一笑後，便都踏上了不同的路。
有兩個人測出了修道的根骨，其中一人拜入了仙門,從此走上了漫漫道途。
另一人則根骨著實不佳,若勉強修煉,怕是垂垂老矣時方得築基，他深思熟慮後,選擇了留在凡間過上精彩一生。
有人透過科舉取士，一路考到了進士及第,入朝為官。
有人選擇了商之一道，積貯倍息,操其奇贏。
有人去了邊境,以一身武力，保家衛國。
有人行走世間,地北天南，做了個遊俠，俠肝義膽,冠絕一時。
有人做著寫話本的營生,讀過的人都說，其字裡行間都蘊著無盡的想象力，那個五彩斑斕、不可思議的世界，竟不像憑空構建,倒似作者親眼見過一般。
有人成了詩人；有人成了書法大家；有人做了樂師；有人成了遠近聞名的釀酒大師，據說她親手釀出的酒千金難求，卻每年都要送回二青村私塾數壇……
世人提起時，常常難以想象，在同一時代閃耀著的這些人，竟都是從同一座私塾裡出來的。且他們之間，也一直維持著良好的友誼。
如此一來，自然有人懷疑起了此事背後有著不可告人的陰謀詭計，是有人刻意蒐羅了天賦異稟的孩童，將他們培養成才後，進入各行各業，企圖操縱國運。
這個指控就太嚴重了些，當時已經入朝為官的沈翠兒，跪在帝王面前回話時，卻並不如何慌張。御座上的皇者富有四海，自然查得到他們所有人的來歷，也許往上追溯十代的祖輩姓名籍貫，都正記在御案上正攤開的卷宗之中呢。他自然清楚，他們並不是什麼從各地蒐羅來的天才，而是遇到了名師的普通人。
“你們那夫子，究竟都教了你們些什麼？”大殿裡很安靜，皇帝這一句有迴音晃盪。
“回陛下，”沈翠兒心念電轉，最終如實答道，“夫子教給我們的最後一課，是做個好人，達則兼濟天下。”
少年天子面色如常，看不出半點欣賞或是慍怒：“這位
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